缪钰吟 黄宇

摘要：近些年来，我们推崇全民阅读，其中家庭阅读推广成为我们推广的主流方式，家庭阅读推广主要针对的服务对象是广大的未成年人读者，推广家庭阅读是实现全民阅读的重中之重。我们在做好基本馆务工作和读者服务的同时，可以引导未成年人读者养成良好的阅读习惯，并利用我们的读者资源把我们的理念带入家庭中，真正实现家庭阅读推广。

关键词：图书馆 家庭阅读 家庭阅读推广

中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）07-0106-02

图书馆是搜集、整理图书资料供人阅读、参考的机构。现在，图书馆又被称为公共图书馆，属于社会公共文化机构。面对的读者不仅仅是成年人，还包括广大的未成年人。近些年来，全民阅读中的家庭阅读推广成为我们推广的主流方式，家庭阅读推广主要针对的服务对象是广大的未成年人读者，推广家庭阅读是实现全民阅读的重中之重。我们在做好基本馆务工作和读者服务的同时，可以引导未成年人读者养成良好的阅读习惯，并利用我们的读者资源把我们的理念带入家庭中，真正实现家庭阅读推广。虽然当今社会倡导利用图书馆这个平台大力推广家庭阅读，但是真正实施下来也发现了不少潜存的问题。

一、传统家庭阅读存在的问题

有关“儿童阅读”的研究表明：孩子六岁到十二岁是阅读的丰沛期，他们乐于吸收各种题材、类型的读物，凡是新鲜、有趣的，他们都乐于接受，特别是能够表现人生考验的故事，更能够满足他们的好奇心理。现阶段有不少家长已经意识到阅读对孩子发展的重要作用，尤其是对“亲子共读”的阅读理念格外推崇。但却对阅读的方法和形式未能真正的理解，不少家长认为阅读对开发孩子的成长是有好处的，阅读能让孩子学会很多知识。但是却没有意识到阅读对孩子习惯的养成、能力的培养等方面也起到了至关重要的作用，在家庭阅读中也就暴露出一些问题。

1.传统家庭阅读形式单一

在图书馆的儿童阅览室里经常会出现这样一种现象：“宝贝，妈妈给你讲一个故事，好吗？”小朋友听后点点头。接下来妈妈拿起书兴致勃勃地给孩子读起了故事。其实这也是家庭阅读存在的问题之一。大部分父母对孩子的阅读指导收效甚微。其主要原因在于父母缺少对阅读过程的科学指导。案例中的妈妈仅仅是把书中的故事读给孩子听，单一的阅读方式会让孩子很快就觉得枯燥乏味。家长读者们不妨多采用一些阅读形式，也许会有不一样的惊喜。

2.传统家庭阅读理解误区

很多读者喜欢带孩子来图书馆读书，美其名曰“养成爱读书的好习惯”“有读书的氛围”，但是自己却永远捧着手机不是玩游戏就是看电视。一旁的孩子不是追逐打闹就是心不在焉，殊不知大人的一言一行皆在孩子眼中。模仿是孩子的天性，特别是模仿自己的父母。父母本身喜爱阅读，闲暇时翻阅书本，孩子便也能在耳濡目染中，对书本产生一种喜爱之情。培养孩子的阅读兴趣，要从自身竖立良好的榜样。

3.传统家庭阅读资源缺乏

在当下社会，家庭生活水平不断提高，生活需求也在逐渐提高，一个家庭，常常会感到某种资源的缺乏，就好比图书，尽管家长们很支持让孩子们多阅读增长知识，但是一个家庭能提供的资源有限，不像图书馆可以提供各种不同类型的书籍，有绘本、漫画书、套书等不同类型，图书馆还会定期采购不同类型的书籍以满足不同读者的需求。相比较家庭阅读的资源缺乏，图书馆能够提供的读物不管从种类还是数量上都会丰富得多。

二、传统家庭阅读的优势

现今父母们都忙于工作，与孩子在家庭中接触的时间很少，但是无论如何也要空出时间来陪伴孩子阅读。时间就好比海绵里的水，挤挤总会有。亲子家庭阅读不管对孩子知识的掌握抑或其他方面的培养都大有益处。但在孩子的成长过程中，又不可避免地出现各种困惑，这就需要家长们及时帮助孩子解惑并且帮助其选择正确的方向。因此家庭阅读也存在着优势。

1.亲子间的感情的建立

亲子家庭阅读可以让孩子深刻地感受到来自父母亲的温暖，促进孩子身心健康成长。如今家长工作忙碌，和孩子间的情感交流很少。如果抽出闲暇时间，挤出几十分钟陪伴孩子进行亲子阅读，就会给孩子们的内心产生一种被重视的幸福感。孩子也会更加信任、亲近自己的父母。

2.学习沟通能力的提升

家庭阅读的过程中孩子们可以很自然地和父母沟通、阐述自己的想法，面对孩子的想象，家长们需要鼓励和支持，从而可以增强表达力、发展想象力、提高交往力。喜爱家庭阅读的孩子语言表达能力强，会从书中领悟所要阐述的道理，欣赏美妙的语言。书中的世界无穷无尽，充满好奇，讓孩子徜徉在无边无际的书海中，给孩子带来无限的创意。

3.阅读兴趣的培养

兴趣是最好的老师，阅读兴趣的培养成为现在推广家庭阅读课题中一个重要的探索点。培养好的亲子家庭读书习惯是提高阅读能力和阅读兴趣的前提。同时，阅读能力是一个人不断学习进步的基础和最大的优势所在。亲子阅读可以培养孩子的读书兴趣和习惯，因为它可以激发孩子的求知欲，最大可能地使孩子喜欢并且爱上阅读，产生浓厚的阅读兴趣，读的内容越丰富，阅读理解能力就越强，从而阅读兴趣就从这一点一滴中积累而成。

4.丰富知识的掌握

家庭阅读在培养孩子阅读兴趣的同时也会涉及多方面的知识，比如儿童类读物——绘本，其中包括：健康、语言、科学、社会、艺术等五大领域。一本绘本里面的知识点非常丰富，阅读的切入点不同，我们从中学习到的知识点也不一样，这样对学习大有裨益。

5.独立思考的能力的养成

孩子能在阅读中边阅读边理解，在丰富知识的同时培养自己独立思考的能力，在阅读过程中多让孩子自己理解书中的知识，发挥其主观能动性。从而开发孩子的智力，发展他们的创造性思维，使孩子日益独立、聪明能干起来。

三、图书馆推广家庭阅读的主要方式

家庭阅读的推广包含各种各样的推广方式，在新吴区图书馆平时的工作中，也总结出几种实际的方法。

1.举办各类亲子特色主题活动

图书馆里除了海量的馆藏资源，读者可以来此徜徉书海的同时，还会举办各种类型的活动，有向日葵系列主题活动、小记者文化俱乐部主题活动、小小少年勇往直前主题活动等。另外，馆内还专门开展了生活体验馆、吴韵讲堂、真人图书馆等特色主题活动，馆内活动丰富、精彩、多元化，吸引很多读者报名参加。

2.开展读者座谈会

馆方每月都会开展读者座谈会，并且邀请馆内领导、业界专业老师共同参加，旨在能更顺利地推广家庭阅读。收集到的问题，由老師或者馆方领导答疑解惑；或者让读者们现场提问，由专业人员现场指导，开展这样的活动也是为了让大家提出的问题能够得到一个专业和及时的解答，从而让馆内和家庭阅读更加专业化，同时促进图书馆和家庭之间共同进步。

3.通过网络平台专业指导

为了更好地推广家庭阅读，我们除了一系列活动以外还开设了网络指导沟通平台，我们会在官方网站和微信微博上推送一些相关的小文章，有活动预告、活动分享和励志类等，针对馆内组织的活动我们专门建立了相对应的微信群、QQ群“新图亲子活动群”“新图水墨文轩书法培训班”“新图小记者文化俱乐部”等，并且配备专门的工作人员维护，和读者们互动、指导、答疑解惑，把我们的阅读理念推广给每一位读者，真正做到三个“一切”的服务理念。

四、图书馆参与到家庭阅读过程中的优势

传统意义上的家庭阅读既有着优势，也存在着弊端。怎样利用公共图书馆资源、环境等方面的优势参与推广家庭阅读也是我们近年来图书馆研究的重要课题。

1.抓住兴趣来取材

新吴区图书馆开展了各种各样热门的主题活动，契合了孩子们的兴趣点和当下一些特定的节日，比如：“图书馆奇妙夜”主题活动，正是在圣诞夜举行。馆内以圣诞节为背景，面向不同年龄段的孩子组织了各种各样的活动和游戏：有绘本欣赏、益智小游戏、手工制作等，这样每个孩子都能够有适合自己的活动参与。其中最让孩子们感兴趣的还是最后一个环节“圣诞爷爷送礼物”，馆内提供了帐篷，孩子们随机结伴钻进帐篷里，在帐篷里看看书，和好朋友讲讲悄悄话等，最后由志愿者扮演的圣诞爷爷为孩子们发放小礼物，孩子们兴奋雀跃，活动气氛活跃。新吴区图书馆经常举办这样有意义的主题活动，孩子们在活动的同时也能阅读到馆里热门的读物。

2.创设环境来指导

馆内针对少儿读者专门开设了自由阅读区和儿童阅览室。自由阅读区面向的是年龄稍大一些的孩子，有各式各样的少儿读物：绘本、故事书、科普读物、连环画等。周末，孩子们在这里能够选一本自己喜欢的书在一旁的沙发上看上一整天，。儿童阅览室面向的则是年龄稍小的幼儿读者，走进去我们就能够看见充满童趣童真的环境布置，包括桌椅、墙面等，另外为了孩子的安全着想，在墙壁四周和桌角都使用软包设计，这更能表现图书馆布置的细心，一切都为读者考虑。在这里经常有爸爸妈妈陪伴着孩子看着我们为孩子提供的图书，孩子们也看得津津有味，馆内阅读气氛格外浓厚。

3.换种方式来尝试

在传统图书馆里主要还是提供各种各样的读物供读者们翻阅，在我们不断创新探索的过程中，拓展了一些新的阅读方式，除了举办各类活动，我们馆内还有一大特色——线上绘本活动，馆方和早教机构合作，请专业的老师把一些热门的绘本声情并茂地讲出来，还可以设置一系列的小问题和小朋友们进行互动。这样就可以不局限于书本的阅读，突破了传统意义上的阅读，把读书延伸到了家里或者是任意一个地方，只需关注新吴区图书馆的微信公众号，进入读者互动（线上绘本）就可以免费聆听故事，为读者提供了方便。社会在日新月异地变化，我们图书馆也在创新中不断成长。

五、结语

家庭阅读对于未成年读者来说有着深远的影响，家长读者也应更加重视。作为馆方应发挥自身的优势，在做好自己馆务工作的前提下多创新，多做宣传推广家庭阅读。指导家长读者们用正确有效并且孩子感兴趣的方式，把图书馆阅读的优势和传统家庭阅读的优势有效结合。只有图书馆与家庭在教育观念和阅读理念上达成一致，共同推进家庭阅读教育，才能让孩子在轻松愉快的氛围中感受到阅读的乐趣，真正实现“自由阅读、梦想起航”的阅读理念，从而爱上阅读，健康快乐地成长。

参考文献：

[1]顾丹华.公共图书馆如何推广家庭阅读[J].河南图书馆学刊，2015（8）：27-28.

[2]唐红.公共图书馆家庭阅读推广的问题及对策[J].图书馆学刊，2015（9）：108-110.

[3]程岩.图书馆家庭阅读推广策略研究，2016（5）：101-104.

责任编辑：景 辰