邱禹

【摘要】教学改革的目的就是提高学生的成绩，当然这个成绩不仅仅是指知识，还包括各种能力、思维及正确的世界观、价值观的培养和形成。随着教学改革的深入，我们福鼎十七中学语文的教学也确实取得了一些成就。但是作为一个一线工作的老师，我们也发现，我们的语文教学由于各种原因，比如教学观念的不一致、教学方式的大条、教学环节的形式化等，使得我们的教学并不乐观，急需改进，为此，我们初中老师进行了一些探讨，摸索出了一点儿改进的措施，同大家商榷。

【关键词】初中语文；存在问题；改进措施

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

初中学生正处于青春发育期，是心理及生理成长的关键期，不仅仅是身体在茁壮成长，更是其世界观、价值观的形成期，同时又由于这一特殊的时期，他们又极其容易叛逆，所以这一时期是人生的关键期。初中语文在整个初中教学中应该是处于举足轻重的地位，因为首先它是学习其他学科的基础，但是它的作用又不仅体现在这一方面：它不仅仅是在传授我们的语文知识，教学生文化，更主要的是对学生进行思想上的熏陶、心灵上的引导，丰富学生的情感，令其形成正确的人生观、价值观。因此，认真把握好语文教学，给学生以有益的启发、熏陶及感染，使学生朝着积极、健康、向上的方向发展，是我们语文教学义不容辞的责任。

为了教好语文，为了让学生学好语文，无论是上面的教育机构，还是一线的语文教师，都在做着不懈的努力，我们的语文教学也确实有了一定的改观。不过，纵观语文教学课堂以及结果，都存在一些问题。

一、教学理念改观不够彻底

我们教学改革已经开展了相当一段时间了，新的教学理念也宣传传授给所有的教育工作者了，我们每个老师也都明确了新的教育理念的精髓，但是在真正的教学过程中却不能或不愿意加以实施，仍然采用原来的“填鸭式”的方式垄断整个教学过程。有的老师思想僵化，抱着原来的教学观念不放，认识不到新的理念的先进之处，抱残守缺，你说你的，我教我的。一个原因是惰性强，怕麻烦，不愿思考，不思改进，懒于去积极地设计、规划，所以教学时换汤不换药，采用的是教改的形式，实际上却仍然是老套路，每一个环节实际上还都是教师在讲，学生在听。另外一个原因就是备课仍然只备书本不备学生，因此在教学时就不能按照学生实际情况利用合适的教学内容、采用恰当的教学方法开展教学活动，这样的教学效果自然不会好到哪里。

二、教学过于注重考试

我们常常在课堂上看到这样的现象：这种题型考试常考，该如何回答，一二三四条；那个题常考，要注意什么方面；中考涉及的内容认真讲，不涉及的内容就放过，略讲或不讲。语文的课堂失去了语文的美感。我们语文教师一定要牢记，语文的语言是美好的，需要去品味；语文的意境是深远的，需要去感受；语文的情感是丰富的，需要去浸润。教语文不能只为了考试，我们不要忘了语文的另一重要使命：塑造学生的灵魂。

三、教学改进方法

在我们初中的语文课堂上还存在其他一些毛病，各种各样千差万别，就是因为这样的一些问题的存在，直接影响了初中语文教学的影响作用，不能很好地发挥其有益的功效去为孩子们服务，去塑造他们健康的心理、丰富的情感、高尚的人格，是我们语文教学的失误，我们没有很好地履行我们语文教学的职责，是我们语文老师的失职，因此，深刻领会教学改革的精神，认真贯彻教学改革的要求，深入研究教学改革的目的方法，真正实施教改之下的语文教学方法，实现语文教学的真正目的，才是我们语文教学的关键。为此，我们要进行这样一些改变：

（一）彻底改变我们的教学理念，实现真正意义上的教学改革

我们要领会教学改革的目的是更好教学，是要把学生教活，不仅仅让学生学到知识，更要让他们会说话、说好话；让他们获得丰富的情感、快乐的体验；使他们的人格得到塑造、精神得到熏陶；使他們形成正确的人生观、价值观，也就是通过语文学科的学习、熏陶、感染，培养学生各方面的素养，全面发展，而不是成为一个只知道学习的机器。而新课程下的教学理念恰恰能实现这样的教学目的，所以我们的教学理念就要转变，不能再只是为了中考而教，而要回归语文教学的本源，这就要求我们树立新的教学理念，采用新的符合利于学生发展的教学方法，为学生的发展铺好路。

（二）教学不能再功利化

其实有时候我们反倒欲速则不达，我们以前的做法无非是为了中考取得好成绩，所以，把一切读、品、体味等环节都省略了，好像是节约了时间，为中考服务，其实我们的这种做法大错而特错了。因为初中学生本来就感性强，缺乏韧性，天天机械的学习过程已经让他们疲惫且烦躁不堪，我们天天高强度的训练会使他们失去兴趣，这样就会使学生没了学习兴趣而不再主动学习，你想学生不去主动学习会有好的学习效果吗？如果我们不再汲汲于考试，放松学生的神经，还语文于美妙，把语文课上成欣赏文学作品的赏读课，既培养了学生的习惯，又陶冶了学生的情操，提升了学生的品味，形成良好的人格，使学生成了一个健康积极向上的人。这样的人品就会反过来明白学习的重要，自然就会投入学习，根本就不用老师再去过分地督促，所以这是教学上的不是功利化的功利化，我们何乐而不为呢！

总之，初中语文教学是整个初中教学的重中之重，关系到学生的健康成长。所以，在初中语文的课堂教学中，就要我们语文教师运用新的教学理念，大胆创新，勇于实践，以学生为主，实现真正意义上的语文教学，为学生以后更好地发展服务。

参考文献

[1]韩天明.初中语文教学中的问题与改进方法研究[J].中华少年，2016（32）.

（编辑：马梦杰）