祁红伟

随着国际化发展的不断加快，英语口语成为日常生活中比较常用的一种交流语言，因此在进行初中英语教学过程中，教师需要对英语口语教学给予高度的重视。但是有些初中学生由于英语基础一般，致使英语口语学习受到一定的影响，此时需要初中英语教师根据学生的实际情况，制定一套克服口语学习障碍的对策，从而有效提高英语口语的教学效果。

1. 将英语口语教学与生活相联系

在初中的英语口语教学活动当中，要把生活化放在第一位，使他们能够把课堂教学中所学习到的口语知识真正的应用到日常生活中去。为了更好地克服初中学生口语学习障碍，教师应该对教学资源进行充分的利用，为学生营造逼真的教学情境，从而将英语口语教学与生活实际和学生的生活经历结合起来。为了实现更好的英语口语教学效果，教师需要考虑到学生的心理特征和英语口语水平来为其设置针对性的口语教学方案，这样不仅可以让学生敢于开口，乐于开口，而且还可以更好地提升课堂教学效率。

例如，在进行初中英语自我介绍教学过程中，教师可以摒弃传统的“教师问，学生答”的方式，可以通过分组的形式来围绕“How to introduce yourself？”进行口语教学，学生可以从自己的兴趣和爱好入手，如enjoy skating、like cats、crazy about music 等。同时鼓励小组学生之间进行形容，如long hair、tall、pretty 等。这样的英语口语学习可以缓解学生对教师的恐惧心理，从而更好地提高学生英语口语表达的积极性和动力，在更大程度上缓解学生英语口语表达障碍的问题。……