王祺

摘要：随着我国电子技术发展的越来越成熟，多媒体技术更是运用到生活的方方面面。尤其在教学过程中，成为了很好地辅助工具。本文就以低年级数学课堂运用多媒体技术的应用角度出发，首先分析了多媒体技术课堂优势是那些。多媒体的运用在小学低年级数学教学中都会使用那些运用方法。如何巧用多媒体技术带动小学低年级课堂的趣味性。

关键词：多媒体技术；低年级；应用；数学课堂

随着我国电子技术发展的越来越成熟，多媒体技术作为其中的一种，更是成为了教师在数学教学课堂中很好地辅助工具，相比传统数学教学课堂的枯燥化，多媒体技术优势可以很好的将图文、音频、动漫及视频完美结合，充分调动课堂气氛，吸引低年级学生的注意力，一方面将数字生动化，加深低年级小学生的理解与记忆。另一方面，多媒体技术引进可以模拟情境，将小学生情绪带入情境，自身参与教学其中，是传统数学教学课堂无法比拟的优势。

一、图声并茂、吸引注意力-数学教学课堂引入多媒体应用

众所周知，根据小学低年级孩子的年龄特点，课堂时间40分钟，想要让他们都全神贯注是一件很不容易的事情。此阶段，小学低年级孩子思维处于萌芽时期，对于接触到的任何新鲜事物都充满了好奇与想象，在《新课程标准》更是强调，教学要因材施教，给予学生足够的想象空间与思考空间[1]。以这两个方面为前提的标准下，多媒体技术课堂优势结合教学内容，可以很好的将图文、音频、动漫及视频完美结合，充分调动课堂气氛，吸引低年级学生的注意力，保持注意力集中。……