温贻芳 苏益南 苏华

摘 要 新形势下高职机电专业人才培养过程中，还存在着与企业融合不聚焦、与企业产品不聚焦、与企业生产过程不聚焦，与装备制造业发展方向不协同、与企业工程师合作不协同、与学生学习基础不协同等问题。针对这些问题，有必要结合新工业下装备制造业的技术发展新要求，应用“三螺旋”理论，构建“七典型”产教整合人才培养路径，即：选择典型企业，明确典型产品，建设典型实训室，应用典型案例，编写典型教材，设计典型教案，创建典型研发中心。

关键词 三螺旋；人才培养路径；高职院校；机电专业

中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）05-0031-05

新形势下高职制造类人才培养过程中，还存在着与企业融合不聚焦、与企业产品不聚焦、与企业生产过程不聚焦、与装备制造业发展方向不协同、与企业工程师合作不协同、与学生学习基础不协同等问题。针对这些问题，有必要结合新工业下装备制造业的技术新要求，对人才培养进行重新定位和审视，来探寻顺应高职机电专业“高等教育规律”和“职业规律”的建设路径，以指导课程体系的构建和人才培养路径创新。本文引入“三螺旋”理论，从目标协同、组织结构协同、过程协同三方面规律入手，提出以“典型案例”为关键结合点，形成契合高职机电专业实际的“七典型”课程建设路径。

一、新工科背景下机电专业人才培养的新特点

新工业呼唤新工科人才，与新工业革命的特征相适应，新工科人才具有与传统工程人才不同的特征。……