郝丹 郭文革

【摘 要】

随着互联网技术条件和网络教育的不断发展，我国传统远程教育的低收费、低投入发展模式已经成为影响远程教育模式创新和质量提升的制约因素。本研究搜集、比较了中国7所远程教育机构，以及美国、英国、加拿大、澳大利亚的4所远程教育大学的学费数据，从绝对数和相对数两个维度对中外远程教育学费水平进行比较，试图分析我国远程教育的学费大致处于什么区间。通过比较发现：在绝对数和相对数两个维度中国远程教育学费都处于最低水平。学费水平的差异在一定程度上反映了远程教育教学模式和办学投入的差异。推动中国远程教育办学模式创新、厘清远程教育的办学投入结构从而实现远程教育的健康发展，学费改革是绕不过去的一个重要环节。

【关键词】 学历远程教育；学费；学年学费；学位学费；国民收入；广播电视大学；网络教育学院；比较研究

【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009-458x（2018）4-0022-10

在传统大学的质量和声誉评价中，投入都是一个高权重的影响因素。在世界上四项最有影响的大学综合排名中，《美国新闻与世界报道》7项一级指标中的5项、英国《泰晤士报》高等教育副刊5项一级指标中的4项（申超， 2011）都跟教育投入密切相关。可以说，投入是影响传统大学质量和声誉的重要因素。

然而，作为一种比较新的高等教育办学形式，远程教育一直将规模化办学、低生均教育成本作为跟传统面授大学竞争的比较优势。……