摘 要 本文主要对西欧中世纪大学生的学习过程和就业状况进行考察，期望从一个侧面认识转型时期西欧社会智识的发展状况。从总体上来看，中世纪的大学赋予了从古代继承下来的知识等级观念以制度形式，不仅系统地讲授了人文和自然科学知识，构建了新的学科体系，扩大了西欧整个社会的智能容量；还对学生进行了严格的逻辑分析训练，这些持续的学术训练培养了欧洲受教育阶层严密的逻辑思维和推理能力，从而为西欧的社会转型提供了人才的储备。通过对大学毕业生所学专业和就业状况的考察，可以发现中世纪大学毕业生就业选择的不唯一性，而这些社会精英的专业选择则影响了一个国家和社会学术发展的不同方向。

关键词 西欧，中世纪大学生，自然科学，学术训练

中图分类号 K5 文献标识码 A 文章编号 0457-6241（2018）10-0027-08

众所周知，大学是中世纪教育制度绽放出的最绚丽的花朵。在过去的三十多年中，西方学术界对大学社会史的研究方兴未艾，作为其中一个重要组成部分的大学学术生活史的研究也由此走向兴盛。①在国内学界，近年来有些论文虽对此有所涉及，但以往的研究多集中于中世纪大学学术本身的研究，缺乏从经济-社会史的视角对学术进步与社会的发展变迁进行研究。②有鉴于此，本文拟立足国外已有的研究成果，期望通过对西欧中世纪大学生的学习及就业情况的考察，使人们了解和认识中世纪大学作为一个承前启后的教育载体，通过知识的传授和系统的学术训练，为西欧培养和造就了大批社会精英，从而为后来西欧的社会转型提供了知识上的准备和人才的储备。……