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趣谈数学中的转化思想

2018-06-21孙翠微

初中生世界 2018年23期
关键词:加数对角线抛物线

孙翠微

三十六计中有一个相当精彩的智谋——围魏救赵.其精妙之处在于避实就虚,一招制胜.在研究和解决数学问题的过程中,当我们遇到较难或者复杂的问题时,迎头直上往往绞尽脑汁也不得其解,如果避实就虚,转化成一个我们熟悉或者在我们能力范围之内的问题进行解决,就会化难为易,问题迎刃而解.

转化思想是一种最基本的数学思想.在解决数学问题时,我们一般会将未知问题转化为已知的问题,把复杂的问题转化为简明的问题,把抽象难懂的问题转化为具体形象的问题,将生活中的问题转化为数学中的问题等.可以说转化思想就好比一把神兵利器,对付难解的问题,总能所向披靡.下面我们一起来领略一下转化的魅力吧.

一、未知化已知

例1 求1+3+32+33+…+38的值.

【分析】直接计算,太麻烦!仔细观察,不难发现,从第二个加数起每一个加数都是前一个加数的3倍,不妨设:

S=1+3+32+33+…+38,①

然后在①式的两边都乘3,得:

3S=3+32+33+34+…+38+39,②

②-①得:3S-S=39-1,即2S=39-1,

【点评】这一题的精妙之处在于,抓住式子的结构特征,通过变换将一道算式的求和问题转化成两个等式“错位相减”的问题,求解方程,化未知为已知,进而轻松解决.如果把“3”换成字母m(m≠0且m≠1),能否求出1+m+m2+m3+m4+…+m2016的值,试试看?

所谓化未知为已知,就是把生疏的问题转化为熟悉的问题,把新问题转化为旧问题.比如:我们解二元一次方程组的基本思路是消元,故把二元一次方程组化为一元一次方程来解决;解分式方程需要先去分母,转化为整式方程来解决等.

二、数与形的转化

(一)化形为数.

例2 如图1,平面直角坐标系中,直线y=x+2与x轴交于点A,与y轴交于点D,B为AO的中点,DC⊥DB交x轴于点C,E在y轴上,且OE=OC,经过B、E、C三点的抛物线与直线AD交于F、G两点,直线AD与其对称轴交于M点.

图1

(1)求经过B、E、C三点的抛物线的表达式.

(2)N是抛物线上一动点,在抛物线的对称轴上是否存在点H,使以C,D,N,H为顶点的四边形为平行四边形.若存在,求出满足条件的点H的坐标;若不存在,请说明理由.

【分析】(1)由y=x+2可求出点A(-2,0)、D(0,2)、点B(-1,0),由△ODB∽△OCD,可得C(4,0),所以E(0,4),然后利用待定系数法就可以直接求出抛物线的表达式.

(2)D、C为两定点,N、H为两动点,由平行四边形对角线互相平分,易得对角线的交点即为每条对角线的中点.按CD为边和对角线两种情况分类讨论.

解:(1)在y=x+2中,分别令x=0,y=0,于是得到A(-2,0)、D(0,2),由B是AO的中点,得B(-1,0),由△ODB∽△OCD,得OD2=OB·OC,得OC=4,C(4,0),由OE=OC,得E(0,4).

设函数解析式为y=a(x+1)(x-4),将E(0,4)代入得a=-1,所以y=-x2+3x+4.

(2)∵抛物线的对称轴为x=1.5,设H(1.5,h),由于点N在抛物线上,设N(n,-n2+3n+4).

①当CD为边时:HC、DN为对角线,

【点评】运用代数方法解决几何问题,往往是把几何元素代数化,比如平面直角坐标系中,把点转化为坐标的形式.几何关系数量化,解题思路更加清晰简单,往往能化繁为简,事半功倍.

(二)化数为形.

图2

【分析】多个异分母分数相加,直接计算非常麻烦.如果借助图形,这道算式可以理解为一个面积为1的大正方形中,如图2的、…的和,那么通过观察,可以发现,这些面积之和等于大正方形的面积1减去,

【点评】很多代数问题,借助图形能够帮助我们更直观形象地抓住本质,找到解决问题的路径.我国著名数学家华罗庚曾说过:“数缺形时少直观,形少数时难入微.”在平时的数学学习和研究中如果能够灵活地在数与形之间进行转化,往往能帮助我们另辟蹊径,达到“柳暗花明又一村”的效果.

三、空间向平面的转化

例4 如图3,一只蚂蚁要从正方体的一个顶点A沿表面爬行到顶点C,怎样爬行路线最短?

图3

【分析】根据线段的性质,两点之间线段最短,我们把正方体展开,直接连接A、C两点可得最短路线.如果看爬行路径,有三种情况:若蚂蚁爬行时经过面AD,可将这个正方体展开,在展开图上连接AC,与棱a(或b)交于点D1(或D2),蚂蚁沿线段 AD1→D1C(或 AD2→D2C)爬行,路线最短;类似地,蚂蚁经过面AB和AE爬行到顶点C,也分别有两条最短路线,因此,蚂蚁爬行的最短路线有6条.

【点评】在研究和解决立体图形的问题时,需要较强的观察和抽象思维能力,难度较大.然而相对平面图形来说,我们有较多的数学学习活动经验,往往会把立体图形转化成平面图形来解决.比如计算圆锥的侧面积时要转化成求侧面展开图扇形的面积,这样,化立体为平面,大大降低了计算的难度.

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