褚宏启

批判性思维意味着独立思考，敢于质疑，不盲从权威，不唯上不唯书；意味着基于证据和数据得出结论、做出决策，实事求是，不随意不主观；意味着思维过程严谨缜密，推理合乎逻辑，不武断不独断。批判性思维的本质是科学思维、理性思维，国民具备批判性思维素养是一个社会走向理性社会的关键（参见本专栏2018年4期《走向理性社会：批判性思维为何重要？》一文）。

现代社会是理性社会，是讲道理的社会。衡量一个国家是否是真正的现代化国家，关键是看这个国家的理性化程度。我国社会的理性精神亟待增强。因此，学生批判性思维的培养，并不只是教育工程，更是一项具有历史意义和现实意义的社会工程，涉及国民性的改造、国民素质的提升，事关人的现代化的推进，事关社会转型的成功，事关国家现代化的实现。

培养学生的批判性思维，需要重点关注以下问题。

第一，认识到批判性思维对于国家与个人的价值。我们要转变教育观念，真正认识到批判性思维培养对于国家现代化、对于个人尊严的价值。从政府到学校到教师到家长，都要把培养学生的批判性思维作为教育目标，形成合力共同推进相关工作；要把批判性思维的培养深化细化到每一个学段、每一个年级，制定与学生年龄和心理特征相匹配的具体目标，从幼儿园阶段就开始培养，并通过评价激励手段强化培养过程与培养效果。

当前我国中小学校尤其是中学，面临现实的考试压力，往往更重视记忆不重视思维，重视分数不重视能力。……