隋桂凤

几个月前，我随教育部首期中小学名校长领航班海外研修团队到美国西雅图和丹佛考察学习，有几个场景至今在脑海里挥之不去。

场景一：热情的家长

到美国的第三天下午，我们来到西雅图市布兰恩特小学。这是一所公立小学。我们到学校时，学生已放学，校长带我们在校园里随意参观。当我们走到操场时已是黄昏。当我背对教学楼看着天边绚烂的晚霞时，突然有一个人从身后走来，用英语和我说话。我回头一看，是一个年轻的美国男士。我英语不好，听不懂他在说什么，只好笑着摇摇头。他不仅没走，还兴致勃勃地加上肢体语言，把刚才的话又表达了一遍，可我还是不懂，无奈地向他摊了摊手。他挠挠头，用手指了指对面操场尽头正在玩球的两个孩子，并用两只手搭成“人”字形。我似乎明白了：操场那边是他的家，那两个孩子是他的儿子。那么他的身份就是这所学校的一名学生家长喽？他看我心领神会的样子，高兴地转身向那两个孩子跑去。夕阳下，他带着两个孩子快乐地踢着球，还不时地大声叫喊，想必是因为有我们这些“老外”做场外观众吧，一家人玩得更起劲了。

身后的几位校长走过来，我把自己的猜测向他们叙述了一遍。大家都笑了，说：“美国人就是这么开放、热情，不认生。”

场景二：毛遂自荐的准消防员

在美国的第五天上午，我们驱车来到西雅图贝茨技术学院。我们刚一下车，迎面便跑来一位身着消防员服装的白人小伙子。……