周运运

【内容摘要】学习语文的最终目的，是要培养学生的文学鉴赏能力，增加学生的人文素质、修养，这也和新课标的教学目标不谋而合。不过，在高中语文教学中，尤其是对文学体裁之一的小说而言，让学生深刻理解作品中的人物形象和故事情节，还有一定的难度。将叙事学理论引入高中语文课堂，可以丰富语文课堂，提供多样的教学手段。本文试从叙事学的研究内容、叙事学在高中课堂的应用和意义等几方面来展开阐释，以和大家共同探讨。

【关键词】叙事学 高中语文 小说教学

引言

高中语文教材中的小说大多选自于中外长篇小说或者史料，由于篇幅限制，历史背景、人物关系、情节设置有可能交代不清，学生学习起来有一定的困难。如果老师在课堂上充分运用现代叙事学理论来引导分析，可以提升学生的理解能力，也能有效提高学生的鉴赏能力。可以通过文本片段的学习，来感知作者构思的精巧，和要表达的丰富的内涵。

一、叙事学研究内容

叙事学是对叙事文本的一种系统性研究，着眼于文本的框架结构、叙事方式，意在为科学地认识叙事文提供理论支持。通常，叙事作品被研究者划分为三个彼此因依的层面，即“文本、故事、叙事话语”。研究角度上，可以从“叙事文本”“叙事功能”“叙事语法”“叙事时间”“叙事情境”“叙事视角”叙事学六大基本问题入手展开探讨。本文试从“叙事时间”“叙事视角”两方面内容来展开分析。

二、叙事学理论如何应用