齐光青

进城务工人员是一个特殊群体，他们携妻带子进入城市打拼，对城市教育提出严峻的挑战，首先，人满为患，增加了城市的招生压力，出现了大班额和超大班额。其次，增加了教育压力。大多数进城务工人员文化水平低，生活压力大，家庭教育能力有限，疏忽了对孩子的教育，教育方法和监督都缺乏科学而有效的手段。第三，部分家长的教育观念淡薄，重养不重教，进城务工人员中有相当比例的人对孩子的教育期望值不高，部分人认为读书无用，有些则采取放任的态度，孩子能读的话就继续读下去，如果不愿意读的话，到时候跟自己一样可以通过打工谋生。由于教育能力的不足、教育实践的不足和教育意识的淡漠，使很多随迁子女的家庭教育处于严重的缺失状态。与学校教育形成强烈的反差，不能形成合力。

家庭教育是整个学生教育的一个重要组成部分。父母的文化水平、心理素质、行为规范、道德准则、性格特点等在潜移默化的影响着孩子的成长，对孩子优良品格的形成，健康心理的培养起着十分重要的作用。许多随迁子女家长没有认识到这些，在谋生和教育之间，他们很自然的只顾当下，不考虑未来。

针对不同学困随迁子女家长中存在的问题，学校有必要帮助他们进行矫正，以利于提高其家庭教育素养，进而对随迁子女的教育产生积极地影响。为此学校成立专门的组织，负责随迁子女教育问题。重点做好以下……