张玉青

随着城市建设的发展，进城务工人员渐渐成为一个将长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的子女的健康成长，关系到一个国家未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实《义务教育法》的必然要求，是巩固“两基”成果、提高教育水平和质量的重要任务。作为一线教师，我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫感。

由于进城务工人员家庭的特殊性，致使他们当中的大多数孩子在家庭教育上存在缺陷，他们或性格内向、不合群；或者娇宠放纵、不服管；或者敏感多疑、不自信……这部分学生在班级成长中大多成绩低下，作业完成不好，行为习惯欠佳。究其原因，家庭教育的缺失是主要的罪魁祸首。笔者所带的班级现有学生54人中，进城务工人员的孩子30人，其中父母离异的单亲家庭孩子有5人，留守儿童有8人（父母长期不在身边，有亲属监管的）。这部分孩子的家庭环境条件差，大多几个人挤在出租房中，孩子甚至没有一张属于自己的书桌；家长自身的文化低，教育观念淡薄，再加上社会环境中不良风气对孩子心灵的侵蚀，长期以来，这部分孩子的教育一直是科任老师头疼的一个“毒瘤”。为此，我就自己的工作经历，围绕这些孩子的教育谈谈自己的一些看法。

一、让进城务工人员充分认识家庭教育的重要性