【摘要】写作与阅读是一种密不可分、相辅相成的关系，提高大学生写作水平的前提一定的阅读积累量是很必要的，如何阅读、赏析、如何让学生从具体文本中汲取写作的营养，把写作文本、理论与实践相结合至关重要。本文以解读《爱》为例，进行课堂实践的探索。

【关键词】高校《写作》 教学质量 《爱》 实践探索

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0050-02

以往在写作教学中，对《爱》的解读与赏析偏于单一性，没有很好地在课堂中把一中西方些写作理论与文本相结合，在此，我将进行一些尝试，使学生从《爱》中得到更多的写作理论和技巧。

在解读之前，首先留提前阅读文本作业，带着这篇散文的魅力在哪？在创作手法上有哪些值得我们借鉴的地方？这一篇《爱》是否打破了你心目中散文的模样等等问题让学生在课堂上讨论，激发大家阅读赏析的潜能。在此基础上，我在以下几方面作一些理论上的补充和总结。

张爱玲的散文《爱》，共342 字，1944 年4 月刊在上海《杂志》，堪称张氏经典作品，对于两性情感内涵和女性生存境况的表现言简意丰，《爱》也是一篇渗透着生活哲理，与世独立的作品。提到张爱玲，大家想到更多的是她的小说，如《金锁记》《沉香屑：第一炉香》《倾城之恋》等等，张爱玲的一生可谓是一段传奇，而她所写的小说更是一个个具有独特风格的“传奇”故事。她描写了一些女性的生存悲剧，呈现给世人的是在那个时代的悲凉和深刻的苍凉感。

张爱玲的散文创作，与她小说的荒凉、蒼凉有一些不同，跃然纸上的是满腔的“热”，能看出张爱玲对世俗生活，对市民生活充满了极大的热情。……