王永清

摘要：随着小学数学教学的不断发展，对教师的授课模式提出了新的要求。传统的教学模式难以激发学生的学习兴趣，这成为当下很多数学教师面临的问题。本文探讨了数学模型思想对小学数学教学的益处，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

关键词：小学数学 数学模型思想

一、小学数学教学存在的问题

在小学数学授课过程中，学生经常会问这样一些问题，如圆周率是如何产生的？为什么在跑步比赛中选手追上第二名后却还是第二名？为何要假设X方程式？如果数学教师用数学的知识来解释这些问题，会让学生一头雾水，如果数学教师用实际案例来解释，就会使得问题变得具体化，让学生更容易明白其中的道理。由此可见，数学模型教学法的运用，对于教师授课讲解和学生理解都有帮助，尤其是学生通过数学模型进行解题的意义重大。

除此之外，数学的解题过程更多的是考验学生的逻辑思想，在数字和应用题的背后都是一个个实实在在的计算方法，学生需要牢固掌握这些计算方法，因为它们非常容易弄混淆。即便学生掌握了一些例题的解决方法，但如果题干一变动、问题有所变化，学生就不知道举一反三了，这就是为何要用数学模型思想来帮助学生消化知识，教师需要让学生明白掌握数学知识不能够单纯依靠死记硬背，而应当充分利用数学模型来解题。

二、培养学生的数学模型思想

培养学生的数学模型思想，需要教师和学生共同完成。……