范宗宝

每次考完试，学生都会忙碌地剪剪贴贴，整理错题，但往往流于把难题错题简单按照考试时间和题号顺序依次粘贴。其实，同学们这样做降低了错题集的使用效果。为了让同学们的每一分耕耘都有更多收获，充分利用错题集，我提出以下整理历史错题集的建议。

一、采用通史模式的编排体例

恩格斯说：“当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用無穷无尽地交织起来的画面。”现行高中历史课程标准和教材，将历史分割为政治、经济、文化三大模块，在彰显其自身内在发展历程的同时，不可避免地割裂了政治、经济与文化之间的内在联系，既引发了学生时空紊乱等一系列的教育教学问题，也不符合一轮复习特点和高考的综合性要求。因此，有必要在构建时间轴的基础上，在错题集中充分留白或准备活页形式的笔记本。

二、聚焦具体的知识点

复习课，既要讲透每一个知识点，也要练透每一个知识点。所谓讲，是指能将概念化开，注重知识点的来龙去脉、内涵和外延，并抓住主流。所谓练，要把握两个方向。一是顺势而为，将知识点的基础和主流进行训练和消化。一是逆流而上，通过提供新材料对知识点的主流进行补充和完善，以防止对基础知识僵化理解。但“练”既受到课时和课堂容量的限制，也受到老师视野和知识储备的限制，因此它是循环往复的过程。……