谭明全

摘 要：在新的体育课程改革下，体育应打破传统的“灌输式”教育观念，选择、更新体育教学的内容和方法。为此，我认为应因地地制宜、因材施教，在“健康第一”的指导思想下，促进学生身体健康、心理健康和社会适应，从而有效提高初中体育课教学质量。

关键词：初中体育教学；教学质量；提高

体育课程是一门以身体练习为主要手段，以坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生终身体育的意识为主要学习内容的必修课程，提高初中体育课的教学质量是加强学校教育与社会的参与，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。下面就对如何提高初中体育课堂教学质量作如下探讨。

一、教师以身作则，严格要求学生

体育老师在每次上课集合学生的时候，要以身作则，不搞特殊化。上课钟声一响，就应着装整齐站在上课位置上，以目光去迎接学生队伍的到来，严肃接受学生的每一次报告，并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。这样，上课一开始主动权就掌握在教师手中，长此下去逐步培养学生良好的素质，为今后上好体育课打下基础。

二、创设条件，培养学生的创新精神和实践能力

在体育教学中，应注重发展每一个初中生的创新精神、实践能力。在现行教学大纲中，也比较重视对科学素质教育的要求，但在常规的课堂教学中，由于种种因素的限制，对学生科学素质教育的培养，往往都采取渗透的形式。许多事实表明，大多数学生具有在各种活动中发挥各自一定素质潜能的强烈欲望，而在体育教学中运用探究性学习的积极组织形式可以为他们提供实践和创造的新空间。教师可以充分利用体育学科的特点更好地为学生提供展示自己才华的空间和舞台。

三、认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系

过去由于教师存在着“教材、技术教法、教师、场地”为中心的教学旧观念，忘了以学生为主体的教学策略，因此教学效果不佳。要在体育课中实施素质教育，就应认真处理好教师的主导和学生的主体两方面的关系，树立学生为中心的教学指导思想，根据学生的整体体育能力、体质、心理素质，思想道德水平科学、合理、有效、积极地安排课的内容，加强学生科学思维、锻炼方法的训练、能力的培养，加强学生自学，独立工作能力、分析问题解决问题的能力，以及自锻自导能力、交往能力、表达能力、总结工作能力和创新能力的培养。教师在备课时必须认真研究，合理安排。另外，在备课时必须考慮如何调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的求知欲，精选最优教学方法和节奏，善于从教材的基本理论知识和运动技术、技能的科学性、实用性、挖掘趣味性、竞争性，注重以生动的手段说明体育“三基”强身健体与社会发展的关系，使学生树立正确的体育观。

四、突出学科特点，优化教学过程

一节有效的体育课必须是“以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的”的课，它与其他学科一样必须教会学生有用的知识、技能。也就是说必须教会学生一定的运动技术、健身方法及健康知识，让学生在体育课的学习中承受一定的运动负荷，在适度的“苦”和“累”中达到身心愉悦，不断进步、树立自信心、体验运动的乐趣，而不是简单地进行身体活动和玩游戏。学生通过体育学习没有获得运动技术的进步，没有通过学习运动技术获得身心愉悦的体育课，我们在这里可以肯定地说，它就不是一节有效的体育课。同时，在重视运动技术的学习时还必须避免用过去训练运动员的方法来教技术，不要过于追求技术的细节，毕竟我们的目的是增进健康，我们的对象是每一个学生。因此，教学过程必须符合学生的身心发展规律、必须有层次，必须有传授运动技术和锻炼的程序与效果，即讲解、示范、练习、纠错、展示、比赛、评价、常规、掌握运动原理和方法。

五、改进教学方法，创新教学方略

受传统习惯的影响，体育课常采用传统的开始部分——准备部分——基本部分——结束部分这一结构模式。这种结构由于对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。从而影响了教学质量。现代教育注重学生的个性发展，而我们的任务不仅是要让学生的身体好，重要的是把学习和锻炼的方法教授给他们，让他们掌握方法，以适应时代发展的要求。

六、教学手段多样化

新课标在教学内容上，给了我们较大的选择空间，我们应通过各种教学手段和合理的教学步骤，提高学生对体育课的兴趣。上体育课时，学生一般都渴望学会正确的动作，教师如果不能满足他们的要求，学生就觉得没劲。在实际教学中，我们常常会发现，有的学生学不会某种运动技巧，上课就打不起精神，可是当他们初步学会，并且逐渐熟练后，就越练越想练。

新课改下的体育教学，要使学生身体健康、心理健康，达到“健康第一”的要求，教师还需付出努力，针对学生的身体素质、心理特征，因材施教，从而提高体育教学质量。体育教学的方法多种多样，在初中体育课堂教学中，我们只有在教学过程中不断探索，充分激发学生学习的兴趣和拓展学生的思路，发挥学生在学习中的主观能动性，弥补传统教学的不足，加强学生的思想品德教育、体育观念教育和运动能力的教育，提高学生参加体育锻炼的积极性，从而全面提高学生的身体素质。