孙瑞 于昕 董家秀 赵晓旻

摘 要：当前，大学生思政教育存在教学方法单一、教学与实践脱节、考核方式不科学和缺乏科学的贯穿教育制度等问题。之所以产生这些问题，既是高校教师群体“标准化”教学模式带来的影响，也是市场经济下价值取向差异导致的结果。“现代学徒制”作为职业教育培训而被提出，其运作思路可以为高校思政教育改革提供借鑒。基于这种借鉴，当下大学生思政教育应当着重在形成注重社会实践的“三位一体”育人模式、建设理论素养与实践能力并重的高素质“双师型”教师队伍、教育学生养成尊师重教的美德、将新媒体融入教学与实践四个方面下功夫。

关键词：现代学徒制 思政教育 三位一体 实践育人 双师型

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

近年来，随着我国高等教育快速发展，高校思政教育在取得巨大成就的同时，也出现许多不足之处，使其健康发展受到影响。大学生思政教育要想获得更好效果，应当走出传统思政教育模式的“苑囿”，探索一条与实践结合的创新路径。

在2014年国务院部署加快发展现代职业教育常务会议上，李克强同志就指出，他相对比较赞赏职业教育中推行的“现代学徒制”，即教师充当师傅角色，学生充当学徒角色。“现代学徒制”将课堂理论与社会实践紧密结合起来，师傅与徒弟建立起密切联系，使得教育更具成效。

一、当前大学生思政教育现状

2004年，中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思政教育的意见》（以下简称《意见》），为当时高校思政教育工作指明前进方向。……