武彬 任任

[摘 要]随着素质教育的全面推进，我国开始又一轮课程教学改革，从现代教育理论出发，对课程教学提出了新要求。就高中数学而言，新课程改革要求构建自主、合作、探究的高效课堂，培养学生的数学素养和相关能力，让学生具备学科素养和数学思想，能够用数学思维解答数学问题。为此应先分析高效课堂的具体要求，再根据要求结合学科特点改进和构建课堂教学的各个环节，让高中数学课堂更高效，更有利于学生的发展，有利于教学的全面改革。

[关键词]新课程；高中数学；教学方法

中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0019-01

数学是一门工具性学科，是高中阶段最基础课程之一。新课程改革背景下，高中数学教学方法、手段及理念等都做了一些调整，但是就目前而言，依然存在不少问题，有碍于高中数学课程改革目标实现。对此，应当针对当前教学中的主要问题进行教学方法创新，注重课堂教学互动、探究、合作，促进学生全面发展。

1 基于新课程理念下高中数学课堂教学优化的重要意义

与初中数学与小学数学不同的是，高中数学具有较强的逻辑性，为了获得更多知识，学生可通过自主学习或合作交流来实施。在课堂教学中，教师应对学生兴趣不断激发，从而提高课堂教学有效性。教师在课堂教学中应对学习目标及内容不断明确，并让学生全面参与到课堂教学中去，为了提高课堂教学效率，还应构建和谐的师生关系，当教师在输出知识时，学生应自主接受，由于学生学习能力各有差异，教师应根据其特点来展开教学，缩短学生间的差异。……