刘增哲

[摘 要]在以往的知识学习过程当中，不同学科之间没有太多的交集。我们在学习各科知识的时候，不会想到与其他学科知识进行联系，只是单独钻研一门课程。不同的学科之间缺乏联系，我们的发散思维和逻辑思维得不到很好的锻炼。这种传统的学习方式已经逐渐不适应当前的学习要求。高中生物与化学两者之间存在知识性交叉，进行交叉性学习能够不断提升学习效果，激发自身的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

[关键词]高中生物；化学；交叉性学习；研究

中图分类号：S223 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0018-01

当前化学领域发展迅速，对于生物科学、材料科学以及能源科学等等其他领域做出了卓著的贡献。化学能够解决人们的基本生产和生活问题，不断提升人们的生活质量，能够有效促进人类社会的大发展与大进步。实际上化学与生活的无数联系，也揭示了化学学科与其他学科之间的密切联系。化学课程和生物学课程都是在高中阶段的重要课程，两者的知识有一定的交叉性。化学学科大多在原子和分子的角度来研究物质的构成和性质等。生物学更倾向于研究生命科学的层次、行为和进化等等。化学与生物之间存在相互促进的关系。化学学科能够给生物科学发展提供指导，生物还可以为化学的研究提出新的课题。生物与化学之间的关系密切。高中生物与化学之间有很多知识交叉点，下面我将从自身的学习经验出发，分析高中生物与化学的交叉性学习。……