谭方闻

[摘 要]初中体育教学在培养学生体育素养的同时，还可以提高学生的学习能力，增强学生的身体素质。体育教学中兴趣教学法的应用，可以有效激发学生学习体育的兴趣，使其积极、主动参与到课堂教学中，在轻松、愉快的氛围中完成学习任务，学生通过体育教师的正确引导，养成良好的体育锻炼习惯，实现自身综合素质的全面发展。

[关键词]兴趣教学；初中体育；应用实践

中图分类号：S953 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2018）16-0009-01

前言

兴趣教学法的应用，不仅能满足学生个性发展需求，还能全面激发学生学习的积极性。所以，对初中体育教学而言，兴趣教学法是教师提高教学质量的有效途径。以下本文就兴趣教学法在初中体育教学中的应用意义着手分析，并重点研究了兴趣教学法在初中体育教学中的应用措施，希望能借此提高初中体育的教学质量，促进学生健康成长。

一、初中体育教学存在的主要问题

（一）教学模式过于单一

现阶段，大多数初中院校在开展体育教学时，运用的教学形式依然为“放羊式”教学，缺少整体性，教学设计的不严禁，导致学生参与积极性无法得到全面的跳动，同时也没有结合学生心理想法以及特性，在开展体育教学的过程中，只是教学前期进行集体跑步，之后自由解散，没有构建统一的教学目的。即便教师制订了教学计划，学生也只是在教师的要求下，被动的参与到活动中，没有迎合学生个性化要求，这种现象，将会给初中体育教学的发展以及推广带来约制。……