周燕

摘 要：应试教育的严重影响，让大多数班主任教师把更多的关注放在学生的成绩上，甚至总是把自己的班级成绩和别的班做比较。在这种过分追求成绩的管理教学中，教师在无形中忽略了对学生的思想品德教育，使学生语言、行为都存在不当和不文明的现象。教师应重视学生的全面发展，不能把学生分等级，同时要重视德育和班风的全面建设，进而促进学生的全面健康成长。

关键词：小学班主任；问题；策略；方法

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0175-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.113

受应试教育的严重影响，大多数班主任教师把更多的关注放在学生的成绩上，甚至总是把自己的班级成绩和别的班做比较。在这种过分追求成绩的管理教学中，教师在无形中忽略了对学生的思想品德教育，使学生语言、行为都存在不当和不文明的现象。更严重的是，在这种重成绩不重学生品质、处事为人能力、兴趣、爱好等等培养和发展的教育中，使学生树立了错误的价值观，养成以成绩论英雄的狭隘思想和错误认识，影響学生的心理健康，更影响他们的成长、发展。这对教育教学和学生的成长、发展都是不利的。针对此，我从班主任工作中存在的问题和改进策略，谈点自己的看法。

一、班主任工作中存在的问题

（一）过于追求成绩

在新课程高效教学目标的要求下，班主任教师也是把更多精力投入到了教学，以及关注学生各科成绩上，尤其大多数班主任还给自己的班级代……