高大成

摘 要：在大数据环境下，信息量大、更新速度快、传播范围广，已成为现代信息技术的几大特征。学生如何在海量的信息中筛选获取信息，提高自身的信息素养水平，是高职高专学校研究的一个重要课题。在大数据环境下，研究分析高职高专学生的信息素养现状，有利于我们提出提升学生信息素养的策略途径，进而培养符合大数据时代需求的专业型和创新型人才。

关键词：高职高专；大数据；信息素养

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）18-0008-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.002

“大数据”一词最早是由美国著名未来学家阿尔文·托夫勒（Alvin Toffler）在《第三次浪潮》一书中提出的，称“大数据”为“第三次浪潮”。“大数据”不能理解为“大规模数据”，大数据有数据价值密度低、量大、处理速度快、多样性等特点。

大数据环境下信息素养的含义是：大数据环境下的信息素养建立在自身知识、能力和专业技能的基础上，具有从事数据信息的收集整理、统计分析和对未来发展趋势研究判断的能力。

信息素养的养成有助于所有学科和各层次受教育的人学习和应用新知识，有助于积极有效地开展学术交流、拓展学习活动的深度和广度。信息素养是终身学习的基础。

基于大数据环境下的信息素养的提升，指的是在原有基础上提高信息数据采集与分析能力、数据安全防护能力、数据价值的甄别能力和信息伦理道德。

我国教育部印发的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出：“职业教育信息化是培养高素质劳动者和技能型人才的重要支撑，是教育信息化需要着重加强的薄弱环节。……