陈亭诺

（无锡太湖学院，江苏无锡 214000）

在“互联网+”时代的背景下，对大学英语翻译教学提出了全新的要求,本文主要针对当代课堂和英语翻译教学的特点提出了在“互联网+”时代大学英语翻译教学模式的全新理念,并讨论了全新的教学模式和学生自主学习模式，其目的是进一步推动大学英语翻译教学的改革,旨在培养满足社会需要的人才。针对教学中存在的问题并采取相应的解决方法，使大学英语翻译教学更加地贴近生活，让学生能够学以致用。

1 教学现状分析解决方法策略

1.1 教学现状分析

首先，不够重视英语翻译课程的设置；目前，我国大部分高校都开设了英语翻译这门课程，然而对于这门课程，学生和老师都没有充分的重视。其次，教学内容落后并且单一，当前我国的大学英语翻译课程选用的都是比较老旧的教材，书中实例与时代脱节，与学生们的生活环境大相径庭。因此，学生不仅没有学习的兴趣，还会给老师造成一定的烦恼。

此外，对语言背景知识不够了解，学习英语翻译要了解语言背后的文化。英语和汉语的相互转化，很容易出现的错误就是因为文化差异所产生的误会。当我们真正了解到本土文化，充分了解到其内涵，才能在两种语言中任意切换。最后，缺乏实际翻译经验是最为显著的，众所周知，翻译是一个具有很大难度的工作，若想真正地把翻译做到极致，一定是阅读文章无数，翻译水平是在平时的日积月累中不断提升的。……