从龚老师的案例中可以看出，她是一名爱岗敬业、工作严谨的优秀体育教师，为了提高全校廣播体操的质量，狠抓广播体操训练，可谓是尽心尽力。龚老师通过学生的“建议书”，反思了自己的练习方法，及时吸纳了学生的意见，调整了计划和教学手段。一个小小的改变，结果收到了大相径庭的效果，其中的变化耐人寻味。对体育教学理念和行为有着积极的影响作用，值得广大体育教师学习和借鉴。

一、冷静、宽容的处理方式

苏霍姆林斯基曾说：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”案例中学生“气势汹汹”地递给龚老师1封信就走了，龚老师第一时间并没有因为学生的鲁莽和不尊重行为而去训斥她们，而是静下心看完信后选择了冷静、宽容的处理方式。龚老师用宽容和真诚赢得了学生们的信任和喜爱，最终收到了欣喜的教学效果。古人云：“亲其师，信其道”，就是这个道理。

二、兼听则明

看了龚老师的案例让笔者觉得人之所以有两只耳朵，一只是用来听自己内心的声音，还有一只应该是用来听别人的声音。现在的学生大多是独生子女，个性鲜明、有独立的思想、渴望被尊重、想法幼稚简单、考虑问题不全面。但当学生提出意见后，作为教师应该尊重他们的意见，肯定他们的建议，并从他们的建议中寻找闪光点。作为教师需要时常弯下腰、蹲下身来，降低自己的重心去倾听学生的心声，这时教师获取的才是最真实的反馈信息和最宝贵的教学资源。教师站在学生的角度去思考问题，会让教学有意想不到的效果。龚老师在看完学生的建议书之后，能尊重和理解学生，并且以朋友的身份介入他们中间，用心倾听了学生们的诉求与需要，值得称赞。

三、寻找激发学生运动乐趣的方法

体育课程目标中运动参与目标明确要求“在小学阶段注重引导学生体验运动乐趣，激发、培养学生的运动兴趣和参与意识”。要想让学生积极参与运动，真正成为体育学习的主人，需要有运动乐趣。运动乐趣的获得需要体育教师去创设相应的学习情景，设计符合学生年龄特征和认知规律的教学形式和手段。龚老师后来的训练形式和手段符合学生的年龄特征和认知规律，形式多样，趣味性强，所以训练效果好。

四、两点完善性建议

1.宽容是一种美德更是一门艺术。宽容是有原则和尺度的，如果龚老师能够在课后再单独和写建议书的2名学生谈谈心，告诉她们教师知道她们的出发点是好的，并善意地提醒她们正确对待教师的态度以及冲动的后果等，其效果可能更好。

2.龚老师的反思主要是从德育方面进行的，如果再能从自身的教学进行反思可能会更全面。如通过学生的建议与深入的交流，探析出适合小学生在进行此类教材学练时的教法与学法手段，这将对体育教学有着积极的借鉴作用。

新时代的体育教师应该是课程的研究者和实践者，不仅要重视学生的主体地位，也要发挥教师的主导作用，努力去研究教学中的预设与生成问题，就能让体育教学真正成为师生共同的享受。