江帆

[摘           要]  分析了应用型人才培养目标与学术型、 技术型人才培养目标的不同，并就应用型人才培养目标的特性对其师资力量合作、学生实习合作、校方设施合作等三种校企合作模式的问题提出了相应的建议。

[关    键   词]  应用型人才;校企合作;实习实训

[中图分类号]  G647                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2018）35-0193-01

2017年10月18日，习近平同志在“十九大”报告中提出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。校企合作已在国家政策和各地高校的反复强调和积极探索下形成了一定的模式。然而，高等教育亦在实行多元化培养，不同类型的高校有学术型、应用型和技术型等不同类型的人才培养目标。针对不同的人才培养目标，校企合作的模式也应该有所区别。本文针对以应用型人才为培养目标的高校进行校企合作模式的探讨。

一、应用型人才培养目标和学术型、技术型人才培养目标的不同

相对于培养应用型人才而言，高校在培养学术型人才时会更加注重人才的科学研究能力，力求其在获得了足够的知识储备和理论反思之后得以进行创新性的自主研究，利用先进的学术研究成果转化成新的生产力来反馈社会。其培养过程中会更强调知识体系的完整性和知识理论的逻辑性。

技术型人才的培养更侧重于人才获得技术技能的能力。这类人才通过掌握和运用专业的技术手段直接为社会服务。所以培养过程中高校往往更注重学生的实践操作能力和技术水平的提高。……