胡森林

[摘

要] 近些年来高职院校加强了对学生思想教育工作的重视，而思想政治理论课发挥着比较明显的育人功能，成为院校学生思想教育工作中不可或缺的课程。而教师队伍的素质水平与教学能力在很大程度上决定着思想政治理论课的教学质量。基于此，主要探讨教师队伍建设的现状，并提出加强教师队伍建设的有效对策。

[关

键

词] 高职；思想教育；教师队伍；教学质量

[中图分类号] G715

[文献标志码] A

[文章编号] 2096-0603（2018）31-0282-01

在立德树人这一根本任务的落实过程中，高职院校要培养具备坚定社会主义觉悟的高素质人才，还需要注重发挥教师的教育功能，让教师队伍可以真正承担起教书育人的重责。尤其是思想政治理论课程已经成为高职院校培养高品质和高素养人才的重要手段，院校有必要针对当前教师队伍的建设发展现状采取优化措施。

一、高职思政理论课教师队伍建设现状分析

（一）思政教育师资力量不平衡

新时期大学生的思政教育要充分体现出鲜明的时代性，并且要强调创造性与实效性。但是要满足这些要求，就意味着思政教师队伍要具备与时俱进转变教育思想和改进教学方法的敏锐性。只是当前许多高职院校没有充分认识到教师队伍在思政教育中的关键地位，专职教师配备不足，反而兼职教师比较多。在这样的情况下，思政教育的师资力量不平衡的问题影响着思政教育的高效顺利开展。

（二）教学任务重，个人提升机会比较少