张金明

摘 要：目前高职教育通常都以职业化教育为中心，有着明显专业倾向。在高职院校开展以就业为导向的高职体育教学新模式对职业教育的发展有着重要作用。随着社会对于职业人才综合素质需求的不同加强，职业院校的教学手段、方式也在不断改变。为了能让职业院校学生毕业后够更快地融入到工作当中，更好地适应工作环境，围绕着这个方面进行专业知识与体育教育相结合的教育创新方式，期望能够更好地提高学生的综合素质、增强就业竞争力。

关键词：高职 体育教学 就业导向 新模式构建

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）07（a）-0067-02

由于我国的不断进步，企业在进行员工招聘的时候，不单单需要员工在专业知识方面有着较高的能力，而且需要员工有健康的身体状况，这样才能使得员工坚守岗位，发挥出更大的价值。现在，很多应届生由于身体健康方面存在诸多的问题而影响其就业。目前国家相关部门、学校已经意识到这个问题的严重性，并且开始注重对学生的身体素质的培养，不过在教学方式方面，没有一个很好的方法，存在很多的不足之处，因此，高职体育教学这一教学模式需要尽快的发展成熟。

1 目前体育课程在高职院校中的教学状况

现阶段，从全球方面进行调查，大多数国家在教育模式方面已经取得了一定的成效。我们可以对一些成功的国家进行学习，找出它们成功的原因，并且结合我国的国情，将这些成功的因素进行有效的利用。我们国家的教学模式仍然存在很多需要改进的地方，对于高职的真正的作用发挥出来，我们通过以下几点就能够很清楚地看出目前教育模式的不足。

（1）在教学方面存在着不足，对于应该怎么去教学、教什么并没有一个很好的计划安排，通常是对其他高校的教学模式进行照葫芦画瓢。这样的教学模式使得学生无法掌握专业的职业技能，这也就意味着毕业后无法顺利地找到工作，在教学环境方面无法满足学生的需求。

（2）在课程方面没有进行改变，仍然是沿用了之前的教学方法，没能充分地利用更好的课堂带给学生更好的体验，通常只是对课本上的知识进行讲解，没有结合学生的实际情况进行有针对性的专业知识的传授，仅仅能够传达出体育对于身体健康或者是体育技巧方面的内容。

（3）在学生使用的教科书方面存在不足，书本上的内容没能跟上时代的变化，对于一些新的知识未能及时地编写到课本之中，这样会导致学生会在很多专业知识方面有缺陷，并且当学生在日常生活中出现相关问题的时候，没有一个良好的方式进行解决。

2 以就业为导向的高职体育课程新模式建设

（1）对教学理念进行创新，使得学生在将来找工作的时候更加顺利。

在职业教育这一领域当中，高职体育教育有着重要的地位，这就要求其在教学方面需要更加重视学生的就业问题，在整个体育教学过程中，都要以学生的就业为中心，并且要不断地对教学模式进行改革。

要成功地实施体育教学的新模式，需要对一些旧的不适合当代社会发展环境的教学方法进行摒弃，依据社会、学生的实际情况进行改革，从而使得教学的知识能够满足社会的需要，保证学生在进行工作的时候有着更高的水平，通过反复的实验来进行教学方式可行性的验证，从而保证学生能够有着一个良好的心态去面对工作中的难题。促使学生能够更好地就业就是高职体育教学的宗旨，并且要贯彻实施以人为本这一理论依据，保证学生能够得到社会的认可，社会也能够容纳刚刚毕业的学生。

（2）提高体育教学过程中传授知识的实用价值。

现阶段，学生表现出的主要问题是无法将学到的知识进行合理的利用。所以，对于传授的知识，应该考虑到它在实际生活中能否经常地用到，并且能否发挥出良好的效果，这是职业学校需要重视的方面。由于每一位学生平时接触到的事物不同，也就导致了学生在心理还有专业技能方面有着不同的需求，这就要求在进行体育课程的知识普及的过程中，要依据每一位学生的不同情况，做出有针对性的知识讲解。在教学的方式方面，也需要进行重视，这也是体育教学中的一个重要组成部分，不能够只对书本上的内容进行空谈，要结合实际情况进行讲解，这样可以帮助学生更好地进行学习，并且加深他们的印象。

（3）根据相应岗位要求开展职业道德教育。

现阶段，对于很多工作来说有着更加明确的分工，这也对专业水平有着较高的要求，造成了很多岗位的竞争压力变大，对于员工在无论是专业能力方面，还是思想认识方面都有着更高的标准。因此在进行体育教学的时候，要根据实际情况进行教学分类，体育教师在教学的过程中可以预设一些困难情景，这些困难情景应与学生的专业有关联，当学生面对困难束手无策的时候，老师可以进行适当的指点，让学生重拾自信，用更加良好的姿态去解决困难，通过这样的方式来提高学生的心理素质，培养良好的意志品质；另外，可以设定相关的比赛，通过学生间相互的竞争提高学生的竞争能力。

（4）对学生的发展进行预估，从而发展以职业为中心的体育教育模式的创新。

对于高职的学生来说，最重要的就是专业能力，这就要求学校在教学上对这一点进行重视，要依据这个特点进行教学方法的改变；每一个职业学校受到不同因素的影响，会有其固定的特征，要结合这一特点，对教学模式中的不足之处进行改进，也要进行多方面多层次的课程进行体育知识的传授，也可以体育项目为案例，对这一项目进行具体的分析，并且得到有关的知识进行课堂讲解，使得学生能够充分了解到这一体育技能相对应的理论知识，当学生在日后工作中遇到相同情况，就能够进行很好的处理，有利于提高学生的专业能力与心理素质。

3 丰富和完善高职体育的评价体系

学校对于学生的教育成果，都能够体现出高职教育的成功与否，学生的专业能力是老师进行直接传授的，心理素质是教学中需要注意培养的，道德品质是每个老师应该进行监督的，所以，对于学生的考核，应该是多方面多层次的，仅仅从一个方面进行考核的话得到的结果是具有片面性的，全方位地对学生进行考核才能够体现出学校教育方式的最終成果。我们应当充分发挥学校体育评价这一环节的优势，要与学校的教学模式进行结合互补，为教学指明方向，发展更加完美的教学模式，促使每一位学生都能够在课堂上学到有用的知识，从而提高自身的专业能力，不断进行自我发展，对于自己的不足之处进行发现，并且加以改善，对于自己的优势有着更清楚的认识，并且学会充分发挥自身优势的作用。

综上，高职院校体育教学的正常开展对于学生日后的就业及工作有着重要的影响。目前高职院校学生的就业状况也是需要社会各界关注的重要问题。体育教育作为一门综合性的素质教育课程，对于提高学生各方面能力有着显著的作用。教育相关部门、学校要提高对高职院校体育教育的认识，加强体育教学，通过体育教育进一步加强、提高学生的就业竞争力。

参考文献

[1] 刘琦.浅谈高职体育教学对素质教育的影响与对策[J].贵州广播电视大学学报，2012，20（4）：31-34.

[2] 张缤.高职体育教学对学生就业竞争力的干预作用[J].重庆工贸职业技术学院学报，2017，13（4）：49-51.