魏盈颖

[摘 要] 伴随着新理念和新技术的不断涌现，多元化的教学方式也带来了更加新鲜的教学模式。时下，翻转课堂成为国内外教育改革的新浪潮。通过对软件专业核心课程Android 项目开发中教师和学生的教学现状进行实地调研，发现当前教学存在的各种问题，并在高职教学中使用教学实验实践翻转课堂理念，最后进行成果分析，分别从激发学生学习兴趣、教学体系完善、教学方法改革等方面进行了探索。

[关 键 词] 高职院校；职业教育；软件技术；翻转课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）33-0156-02

一、概述

当今社会，信息技术已对政治、经济等各个领域产生了翻天覆地的影响，唯独对教育领域的影响微乎其微。我们可以很明显地看出，要想教育生产力显著提高，就需要技术支持的重大结构性变革。“互联网+教育”则是应运而生的教育新体系。

为了正确把握“互联网+教育”的实践方向，我们有必要从“互联网+”的本源中，从一些典型案例中，挖掘出“互联网+教育”的本质内涵和发展趋势，从而准确把握“互联网+教育”的行动方向。“互联网+”的典型案例有慕课（MOOC）、可汗学院（Khan Academy）还有翻转课堂（Flipped Classroom）等。在本文中我们重点将翻转课堂（Flipped Classroom）作为研究对象，以小见大，研究翻转课堂这个教育理论是如何实际应用在当前教学中，并为未来的“互联网+教育”教育新体系提供研究方向和思路。

“翻转课堂”（Flipping Classroom）是当今教育行业中最新潮流里的一朵耀眼的浪花，正在引发新一轮的教育改革浪潮。……