摘要：写作教学要求学生学会自我观察、总结身边的事物，并用恰当的语言表现手法来进行写作。学生的观察、总结及归纳能力属于自主学习的内容，因此提高学生的自主学习能力有利于高中语文的写作教学。但是，高中语文课堂的学习时间有限，学生没有充分的时间进行自主学习，只有通过课外时间来进行弥补。所以，如何提高学生的自主学习能力，合理安排学生的自主学习时间，是我们需要重点思考的问题。因此，本文对自主学习策略在高中语文写作教学中的应用进行分析研究，有利于发掘现阶段学生自主学习存在的问题，并及时提出合理的改进措施，从而完善高中阶段的自主学习策略。

关键词：自主；高中语文；写作；探析

一、自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性

自主学习策略是通过制定相关措施来提高学生的自主学习能力，学生通过自主学习来开发大脑思维能力，提高思维的灵敏度[1]。因此，本文将从以下几点来分析自主学习策略在高中语文写作教学中的重要性。

（一）给予学生充分的思考和创新空间

高中语文写作教学的目标是让学生学会运用已经学会的知识进行文章的创作，以达到对知识的真正理解和掌握。自主学习策略给予了学生思考问题的时间，同时通过自主学习开拓了创新思维能力，有利于学生创作出新颖的文章。因此，学校和老师指定出合理的自主学习策略有利于提高学生的自主学习，从而提高语文写作水平。……