杨东民

摘 要：现行的《塑料模具设计与制造》课程教学效果考核方法不能很好地起到反映和指导教师的教学行为，更不能对学生学习方式中存在的问题进行及时的反馈和纠正。各个击破式《塑料模具设计与制造》课程教学效果考核方法是将本课程的教学任务，按照各章节的重要程度，分章节有效划分成绩比重，做到随讲随考核，本章考核不合格的学生，教师帮助学生及时查找并掌握本章节的重点、难点，即时对本章节内容进行课余重修，直到合格为止。

关键词：课程；教学效果考核方法；探索；各个击破

教学效果的内涵可以界定为课堂教学过程中教师的教学水平、学生的学习水平、师生教学过程中共同产生的教学效果既班级的进步程度。《塑料模具设计与制造》课程教学效果的好坏是以学生该门课程考核成绩的高低来体现的，不同的课程效果考核方法对每个章节的考核成绩在总评成绩中的分值分配是不同的。好的课程教学效果考核方法，不仅能准确体现教师教学水平和学生对所讲授知识的掌握程度，更能使教师及时调整讲授进度，突出重点，使学生更轻松，更大限度地掌握所讲授的塑料模具设计与制造专业知识。因此教学效果考核方法的科学性、实用性、准确性显得尤为重要，

现行的《塑料模具设计与制造》课程教学效果考核方法仍需改进，不能很好地起到反映和指导教师的教学行为，更不能对学生学习方……