左飞

摘 要：新课程改革的进程正在逐渐的深入，初中语文的教学面临着新形势，在这个时候需要的是老师创新教学的方法，但不管怎么创新，都不能完全肯定或否定过去陈旧的教学方法，过去陈旧的教学方法并不是一无是处的，它存在这么些年一定有它不一样的闪光点，老师要不断的进行探索，寻找到在新课改背景下，适合的新的教学方法。为此，本文将对初中语的创新教学谈几点我的看法。

关键词：初中语文；创新教学；方法

创新教育是素质教育的核心部分，语文教学是实施创新教育的主要阵地。当前语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘语文教学的“创新点”，使创新教育之锤敲得准，敲得巧，以真正培养学生的创新精神和创新能力。下面笔者介绍一下自己在这方面的探索。

一、尊重学生的主体地位

课堂并不是老师表演的舞台，它是教书育人的神圣的地方，它是由老师和学生共同構建的，二者缺一不可，老师不可仗着自己老师的身份去欺压学生，学生也不可仗着自己在课堂上主的主体地位就可以和老师对着干。在课堂教学的过程中，老师要发挥好领路人的作用，充分尊重学生在课堂教学中的主体地位，以学生为本，培养学生学习的能力。在现在的很多初中语文课堂上，学生俨然成为了老师完成教学任务的道具，老师们早已把以学生为本抛在脑后了。久而久之，学生习惯了这种被动式的学习，非常不利于学生主体作用的发挥。

二、学习语文可以提高学生的素质和创新意识

语文教学非常重要，尤其是对学生的素质和创新意识，都有很高造诣。我们从初中学生学习语文来，他们很少经受成长中的坎坷和艰辛生活的煎熬，对于语文中描写的社会知识、生活阅历和风土人情根本就不了解。尤其是对课本中的主人公的生活缺少切实的体会和思考，再加上课外积累也不够，这样就导致了，学生难以理解语文，难以分析人物和事件。就在当今，科学事业层出不穷，知识的广度就像蜗牛的触角，涉及到语文方面的知识会越来越多，所以我们要应到学生，从语文课的基础学起，我们逐渐的让他们在语文课上多接受一些文学知识、为他们在激流的大海中拼搏能有一席用武之地。要想学好语文，只是我们的语文书是远远不够的，我们作为语文老师来说要提高学生的素质和创新意识，我们就要在语文课堂上或业余时间多引导学生们开阔一下自己的眼界和分析境界。我们在新的世纪下，新的《语文大纲》中，要多领学生阅读一些贴近生活，贴近时代的语文刊物和文章。我们并且作为语文老师来说，还要建立师生之间的友谊，还有生生之间的相互交流，这种关系可以弥补语文教学中的被动。在这样的友谊之间的每一个成员，不仅是教与被教的关系。还是努力学习，相互鼓励的榜样。在语文教学中就要建立合作，突破自我的个体思维方式。这样老师也能参与到学生中来和同学们共同研究交流语文中各个知识点，同时也要和学生同喜同悲。只有这样才能使同学们分享讨论语文知识结果，使学生们的分析力和创新力会逐渐加强。所以说学习语文可以提高学生的素质和创新意识。

三、重视语文基本知识的教学，切实提高学生的语文水平

语文是具有独特性的一门学科，它是我们进行交际的工具，同时也承载着大量的人类文化。语文还具有较强的实践性，在进行语文教学时，老师应注重学生语文实践能力的培养。在许多中学里，学生的语文基础水平参差不齐，许多学生对基础知识和技能的掌握不充分，要想提高语文课堂效率，教师必须重视对学生语文基础知识和技能的教育。在具体的教学中，要注意以下几点。首先，要重视字词句、标点符号等语文基础知识的学习和运用。这些基础知识在实际生活中具有较强的实用性，所以我们必须加强对这些知识的学习。其次，要重视学生口语交际能力的培养。语文是人类重要的交际工具之一，口语交际能力的培养是我们进行语文教学的目的之一。在实际的语文教学中，老师要重视学生的口语训练，帮助学生提高口语表达能力和交际能力。最后，要重视学生阅读能力的培养。通过阅读，学生可以获取大量的知识和信息，不断提升自己的思维能力。对初中学生进行语文教学的目标之一就是培养和提高学生的阅读能力。在实际语文教学中，老师要重视学生阅读兴趣的培养，引导学生扩大阅读面，增加阅读的信息量，最终达到提高学生阅读能力的目的。

四、鼓励质疑，激活思维

学起于思，思源于疑。疑能激活思维，通过探究挖掘教材的内涵和外延，从而去发现问题拓展知识层面和想象的空间。科学的发明与创造往往是从质疑开始的，从解疑入手的。爱因斯坦曾经讲过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”教师在教学过程中，不能成为主角，更不能禁锢学生的求异思维。教师要放手让学生敢于发表不同见解，积极鼓励学生大胆质疑，并启迪学生思索探讨，逐步解疑，在探索中有所发现和创新。这样，才能激活课堂教学，并把它推向一个新层次。

创新教育已成为了当今教育的主旋律。语文作为一门重要的基础学科，其课堂教学应是实施创新教育的主渠道、主阵地。所以，我们应从中学语文这门学科的特点出发，抓住契机，深化语文教学改革，全面提高学生的语文素养。

参考文献：

[1]莫汉燕.新课改下的初中语文创新教学[J].祖国：教育版，2014（6）.

[2]罗燕.浅谈新课改下初中语文创新教学[J].教育界：综合教育研究，2016（19）.