徐文杰

摘 要：俗话说的好“读书破万卷，下笔如有神”，在语文学习过程中多读多写是必不可少的，它不仅可以开阔眼界，而且对于小学生来说多读多写更是提高他们写作能力的良方。小学生正处于思维发展的阶段，在平时应该多提倡他们读课外书，指导他们进行广泛的阅读，努力的提高他们对阅读的兴趣。

关键词：小学语文；课外阅读

一、加强正确引导，激发学生阅读兴趣

科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”因此，教师要加强正面引导，按照小学生的心理和生理特征，合理安排课外阅读的内容、总量和形式，重视激发学生的阅读兴趣，使学生始终处于乐读、爱读的心理状态，使课外阅读成为他们具体生活中的一种乐趣、一项重要内容。根据小学生喜欢看电视的爱好，我时常鼓励他们看儿童节目和动画故事；每天利用早读时间让学生听故事录音；我还特意安排学生在课前上讲台给大家讲小故事或作即兴演讲。其中，那曲折的情节、声情并茂的语言都对学生产生了强烈的感染。我时常激励学生，书中的故事无穷无尽，经常要求学生自觉地阅读课外读物，从中汲取营养。另外，组织课外阅读时，我时常采用指名读、互读、分角色读等形式，还采用演讲、游戏、表演等方式，来引导、帮助学生提高认识理解能力，培养和激发学生的阅读兴趣。

二、注重激励评价，开展丰富多彩的读书评比活动

由于小学生的思想情趣具有不稳定性的……