张莉

“育人先育心，感人心者，莫先乎于情”。只有把爱的种子播撒在学生的心田，才能激发学生内心世界美好真挚的感情，才能教育好学生，才能使学生健康成长。

案例现象：我班男生宋超从小父母离异，妈妈改嫁，父亲常年在外打工，跟随爷爷奶奶生活，认识他的老师都说：“就没见他笑过，整天愁眉不展，像谁欠了他啥似的。”这句话一点都不夸张。自从我带这个班以来，每天都看到他眉头紧锁，一副闷闷不乐的样子，而且脾气易怒、偏执、自私、脆弱，常常和同学为一点小事就闹矛盾。上课经常要么摆弄手上的学具，要么趴在桌子上睡觉，要么画画或写其它作业，很少正常听课，作业马虎潦草，也不爱运动，课后，他经常一个人玩，其他同学都到操场上做操或玩耍，他一个坐在教室里，再怎么劝说也不愿意出教室，从不主动和人打招呼，我带了一年多，从没主动和我说过一句话，即使我主动和他说话，他也不是摇头就是不吭声，要么扭头就走。奶奶说，在家里也很懒散，不停话，经常和爷爷奶奶搞别扭。同学们都知道他牛脾气，在班上只有少数几个同学和他玩，一旦和那个同学闹个小矛盾，无论对错，都会大哭大喊，甚至打人，任凭老师再怎么批评教育、同学再在么劝解也无济于事，要等好长时间，他的情绪才会慢慢平静下来。

有一天，我刚进教室准备上课，他和同桌为一件小事吵起来了，忽然像一只发威的老虎，一下子把同桌的书全抛到地上，而且一……