孙秀连

在小学数学的教学中，长方体和正方体的周长、表面积和体积的计算往往让学生们混淆不清，焦头烂额。要想理清头绪，让学生思路清晰、胸有成竹、得心应手的解决问题，必须善于培养学生的立体思维和空间想象能力。

那么如何培养学生的立体思维和空间想象力呢？私以为从以下几个方面入手，效果会更加明显。

第一，通过演示让学生直观地了解认识图形是可以变化的。比如长方形可以拉伸为平行四边形，两个完全相等的直角三角形可以合并为长方形和正方形，梯形可以分解为两个三角形等等。

第二，可以借助多媒体演示图形的切割、合并过程，让学生印象深刻，准确理解分析变化的规律。加深对图形面积的计算公式和体积计算公式的理解记忆。

第三，可以让孩子动手操作，积累经验。培养空间想象能力，请按以下步骤练习：首先跟老师一起观看各种基本几何体的三维动画，由滚动的几何体创立空间立体的第一印象，在脑海中建立起空间和立体的概念；然后跟老师到制图模型室观看基本几何体的实物，仔细观察其形状后，闭上眼睛，在脑海里想象出它的样子，用不同几何体反复练习；第三步拿起基本几何体，摆好一个位置不动，再从前后左右上下六个方向观察其形状，然后闭上眼睛，在脑海中想象各个方向看过去时几何体的不同形状，也就是想象各个面的形状，用不同几何体练习，由简单到复杂；第四步把……