刘冬丽

摘要：为了有效的提高学生在美术课上的课堂兴趣，进而达到了陪养学生的美感、想象力、创造力，让美术课充满活力。笔者经过实践总结整合出了环境渲染法、自主创意法、学科互通法等方法，激发学生对美术的学习兴趣，让学生接受美术独特的魅力，让学生由被动学习变为主动学习，老师由主导者变身为引导者。

关键词：环境渲染；自主创意；学科互通

营造小学生美术课堂的学习兴趣，让美术课充满活力，让学生接受美术独特的魅力，老师要针对学生理解、接受事物的特征，有针对性的打造出生动、有趣的课堂环境，激发学生对美术的学习热情，笔者经过实践总结整合出了环境渲染法、自主创意法、学科互通法等方法，有效的提高学生在美术课上的课堂兴趣，进而达到了陪养提升学生的审美感、想象力、创造力的教学目的，让美术课堂换发新的生命力。

一、通过环境渲染激发学生主动接受

环境渲染法是以采用多媒体教学的模式，通過教师组织主题课程，针对学生的特性，整合出赏心悦目、悦耳动听、深入内心的图文、音频、视频，通过场景化教学激化学生的接受欲，达到理想、高效的教学目的。据笔者调研了解，小学生对抽象的事物接受能力差，这个年龄段适宜接受形象直观的内容，他们喜欢接受生动有味，接近生活的事物。老师应该针对这个特性整合各类素材，通过听觉、视觉、触觉同时发挥作用，触动学生的心灵，激发学生求知欲。……