冯刚

摘要：人類的知识无一不是从生活、实践中总结、提炼、升华出来的。无论是人文学科，还是自然学科，实践总是非常有效的验证手段，通过实践，验证结论，最后总结结论，由此来向后人传承。数学作为自然学科的基础，也同样适用于这样的验证过程。从古代的麻绳计数、算盘，之所以有这些工具，都是因为生活的需要，而后不断改进，不断发展，最后总结出今日的数学经验，并使之发展，总结出来的物理、化学、计算机科学等一系列自然科学。

关键词：生活；数学

人类的知识无一不是从生活、实践中总结、提炼、升华出来的。无论是人文学科，还是自然学科，实践总是非常有效的验证手段，通过实践，验证结论，最后总结结论，由此来向后人传承。

数学作为自然学科的基础，也同样适用于这样的验证过程。从古代的麻绳计数、算盘，之所以有这些工具，都是因为生活的需要，而后不断改进，不断发展，最后总结出今日的数学经验，并使之发展，总结出来的物理、化学、计算机科学等一系列自然科学。

小学数学由于其知识的相对简单，总被许多初高中或是大学老师认为可教点不多。但真正了解小学数学的专家明白，小学数学的重点不是在于知识的简单与否，而是是否能从数学出发，去了解，感受生活与数学的关系。比如简单的数对表示位置，对于小学生来说，关键是明白生活的位置不仅仅用定性描述就够了，在人数众多是，需要一种定量的表示方式，因此让孩子建立起使用数学去定量描述生活中各种量的意识。……