摘要：2017年9月1日起，教育部规定小学一年级开设科学课，科学课也成为和语文数学同等重要的必修课。课程时间安排为每周一课时，旨在激发学生的学习兴趣，培养基本的科学习惯、掌握一定的科学学习方法。笔者执教一年级科学，本文结合自身的教学实践，围绕如何开展一年级科学教学这一主题，从创设情境，激发学习热情等五个方面进行展开。

关键词：一年级；科学；教学

根据最新版《义务教育小学科学课程标准》，2017年9月1日起，科学课正式进入一年级的课堂。虽然每周只有一课时，但是作为学生的科学启蒙教育，却显得十分重要。一年级的科学探究活动大部分是在课堂上完成的，这就要求在有限的时空内保证探究的效率。如何确保在课堂上实现安全、有序、高效地探究；如何精准地把握新课程标准，展示科学学科特色；如何营造学生爱学、乐学科学的氛围，这些问题必须引发一年级科学教师的思考。通过一个多学期的实践和探索，笔者认为一年级科学教学可以从以下几个方面入手。

一、创设情境，激发学习热情

在一年级学生的认知过程中，无意注意和形象记忆仍占主导作用，但有意注意和抽象概括能力也在迅速发展。儿童对事物的新鲜感比较强，好奇多问，对一切新鲜事物都有兴趣，而兴趣又是激发儿童学习的最好动力。针对学生的年龄特点和生活阅历层次，课堂教学的开场往往需要以“趣味”为敲门砖，努力在课堂开始的五分钟内营造出让学生“耳目一新”、“出其不意”的学习氛围，让学生有一种“迫不及待”想要一探究竟的内在驱动力。……