摘要：“一带一路”战略构想对教育提出了新的要求，要求以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容，与沿线各国共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、责任共同体和命运共同体。在新的历史条件下要完成“一带一路”的战略使命，教育是基础，人才是关键。俄罗斯是中国“一带一路”沿线对接的重要国家，需要我们充分发挥教育交流与合作的作用，与其一起实现人文教育的充分交融和深度合作。江苏师范大学对此进行了探索与实践。

关键词：一带一路；中外联合培养；研究生模式

一.中外联合培养研究生的现状

伴随着我国改革开放进程的加快，教育领域呈现出迅猛发展的状态。2007年，华夏留学基金委展开了 "国家建设高水平公派研究生”这一项目，与此同时，北京市也创立了国内外共同培育研究生的教学基地。经由近 10 年华夏国家留学基金委遴派工作及北京市国内外共同培育研究生 基地项目建立，各项目落实高校已逐渐达成了将中外共同培养从项目化到制度化的目标，即规范了挑选门径、遴派程序、经费管理等系列项目施行轨制，将中外联合培养纳入了研究生常规教育的培养体系。迄今为止，中外联合培养研究生办学已走过将近 35 年的历程。

二.中外联合培养研究生的模式

当前，我国的研究生共同培养已经有多种较成熟的形式，主要有下列五种：

1国家公派出国（境）攻读博士学位研究生

指接受我国留学基金管理委员会或者各级人民政府的援助到国（境）外攻读博士学位的研究生。……