吴琼

【摘 要】随着人民生活水平的不断提高，我国某些高校的音乐教育也在不断进行改革与创新，这就意味着对高职声乐教学的要求也在提高。然而，伴随国家发展现状，我国高职声乐教学在发展过程中面临着许多困难。大多数学生并没有完全理解与声乐有关的知识，这也间接造成了高职声乐教学的效果并不明显。因此，高职教育领导者要找到合适的教学方法，避免让声乐教学陷入困境之中。

【关键词】高职院校；声乐教学；困境；改革思路

中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）05-0189-01

一、对高职声乐教学面临的困境进行分析

（一）高职声乐教学把重点放在技能教学上。我国声乐教学以师范类和中小学教师为重点对象，高职生的说唱能力是声乐教学中最基本的任务，把教学重点放在技能方面，忽视了学生对理论知识的理解，高职声乐教学要求学生必须要有足够的理论知识，提升声乐理论水平，锻炼学生的实践能力。但是，高职声乐教学并没有认识到这个问题，过分注重对学生技能的培养，忽视了声乐教学理论知识的讲解，这在很大程度上阻碍了声乐教师专业素养的提升。

（二）高职声乐教学忽视了对学生情感的培养。如今，随着教育的改革创新，高职声乐教学在声乐表演中要注重情感的表达，倘若只是着重培养学生的声乐技巧，就会使声乐教师忽略对歌唱情感的关注，从而影响对学生声乐表演情感的培养，会使声乐表演缺少情感表达。……