段小丽

【摘 要】在高校声乐演唱教学中必须高度重视语言的作用，将声乐演唱教学与语言结合起来，使声乐作品的思想内涵与情感表达更加直接流畅，使其更具艺术表现力与感染力。本文首先介绍了高校声乐演唱教学的特征，并深入分析了高校声乐演唱教学中语言的重要性，并就如何通过准确把握语言的运用，提高高校声乐演唱教学水平进行了探讨。

【关键词】高校；声乐演唱教学；语言；重要性分析；提高教学水平

中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）15-0199-01

一、高校声乐演唱教学的特征

在演唱语言方面，声乐作为由人声唱出来的乐曲，是以语言作为创作和表演基础的音乐形式。在我国，声乐演唱不仅包含唱歌，还包括曲艺、戏曲等多种演唱形式，比国外的声乐含义更宽泛；同时，在声乐演唱中更强调语言的独特韵味，更能体现声乐的艺术性。

在演唱风格方面，我国地域广阔、民族众多，不同地区、不同民族都拥有着丰富而灿烂的声乐文化，因此声乐作品风格也不仅相同，尽管如此，吐字清晰、发音准确依然是声乐这门艺术的共同特点与要求。

在演唱技巧方面，不同声乐作品所表达的情感各有不同，要合理控制声音的强弱、速度等演唱技巧，更好地传递作品的思想感情，以引起听众的共鸣。

因此，高校声乐演唱教学的实施，被赋予了声乐演唱一致的特征，即声乐语言的把握、演唱风格的体现以及演唱技巧的控制等。此外，随着中西方文化的交流，我国声乐演唱中也借鉴了西方的美声唱法，这就要求高校声乐演唱教学要与时俱进，努力构建具有中国特色的声乐演唱体系。……