周文湛

【摘要】随着新课程改革的不断推进和发展，我国小学高年级语文教学也面临着诸多挑战，寻求改革与发展。当前，如何提高小学高年级语文教学课堂的有效性，搭建高效课堂，已经成为需要解决的主要问题。课堂教学作为语文教学的主要模块，对语文教育的发展起着至关重要的作用，高效的语文课堂能够帮助学生对知识进行全面细致的掌握和了解，在一定程度上提高学生的阅读能力、写作能力、交际能力。基于此，教师应当积极创新教学模式和教学方法，引进先进的教育理念，不断优化和提升高年级语文课堂教学的有效性。本文首先介绍了当前我国小学高年级语文课堂教学面临的主要问题，其后根据问题提出了一系列相应的解决对策和措施，希望以此改善课堂教学现状，搭建高效课堂。

【关键词】小学高年级 语文 课堂教学 有效性

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0110-01

一、当前我国小学高年级语文课堂教学面临的主要问题

（一）对学生的课堂主体地位没有明确的界定

受到传统教学模式的影响，小学语文阶段教师对语文知识的传授大多还是采用黑板板书+口述的形式，对学生进行“满堂灌”，这样的教学模式已经无法满足教学需求，学生只能被动接受知识，无法参与到课堂教学的过程中。对所有年级的学生在教学目标和教学模式上都是相同的，忽略了学生的个性化差异，对学生的课堂主体地位界定模糊。这样的教学模式下，学生难以得到成长，对知识的吸收和理解能力难以提高。……