门立丽

【摘要】教学评价体系是否健全关系到学校对学生的评价是否全面。当前，多数中小学的教学評价模式过于腐朽，对学生评价的内容涉及过于单一，片面化的评价不利于家长与教师对学生有正确的认识。因此，本文的撰写从多元角度的学生评价体系构建入手，改善当前教学评价中存在的问题。

【关键词】多元角度 教学评价 全面发展

【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0232-02

在教育改革之初，教育界的多位专家就提出建立多元化的评价体系的重要性，然而教育改革发展至今，教育教学评价体系仍未得到完善，本文的撰写将从实际角度出发，提出一些可供教学评价体系建设的参考意见，完善我国的教学评价体系的建设。

一、当前学生教学评价中存在的问题

1.程式化的评价

当前无论是普通教育或者是高等教育，普遍存在的问题是教学评价模式过于程式化。本文中谈及的程式化不仅仅指评价内容的程式化，也指评价方式的程式化。在现有的评价内容与体制来看，当前的教学评价中涉及到最为重要的问题是学生的成绩是否良好，这是构成程式化评价的核心，也是教师和家长对一个学生产生第一评价的最终标准。家长或者老师都是围绕着学生成绩的高低，评判学生的道德素质，这不仅仅与教学教育的初衷相违背，更不利于学生全面健康的发展。

同时程式化的评价还指以教师评价为核心的评价模式，教师在对学生评价的过程中容易将主观的情感带入评价系统中，对于客观合理的评价模式构建极为不利，这也是当前学生评价程式化的重要体现。……