朱颖颖

【摘要】老师对孩子的期待一直很高，但是老师却不给孩子一个成长的时间。孩子的心灵很脆弱，老师的一言一行都能影响着他们，我们要给孩子等待的时间，用耐心去浇灌花苗，用爱心去温暖孩子，用智慧去尊重孩子，与孩子一起笑，与孩子一起哭，作为老师的我们也要做花园的守望者，静待花开。

【关键词】守望 师爱

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0189-01

闲暇午后，一个人在咖啡馆轻酌，慵懒地靠在椅背上，享受着冬日暖阳的温柔。随手翻看微信，偶然发现一条小学老师的“谩骂”——现在的孩子真难教，打不得，骂不得，家长也不管，当我们老师是保姆吗？气死了！而下面的回复则是五花八门，有感同身受的，也有不置可否的，当然也有唱对台戏的，有一位回复者颇有意思，他这样写道：像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护。这不是我说的，是大教育家蘇霍姆林斯基诺尔特说的。（笑脸）看着这样一条回复，我想着大概也是一位同仁吧！

孩子最早接触的是父母，而第二类接触的人群就是老师。可以说孩子的一生都是在和老师打交道，而为师者又分很多类别，小学老师就是其中一类。脆弱的花朵刚刚萌芽，他可能是饱满的，是挺拔的，也会有残缺的，矮小的，我们如何让形态各异的花朵茁壮地成长起来是我们的责任。……