郑娇妹

【摘要】数学课本中的习题在解题思路和方法上具有典型性和代表性，在由知识转化为能力上具有示范性和启发性，它既能提高学生重视课本和钻研课本的自觉性、主动性和积极性，又可加强学生思维能力的培养。因此，我们要充分发挥课本中习题引领导向的作用、举一反三的作用、联系拓广作用和层次练习的作用。

【关键词】数学课本 习题 引领导向 举一反三 联系拓广 层次练习

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0138-02

数学课本中的习题是根据《标准》课程目标编写的课本之一，是教材的重要组成部分，是编者从茫茫题海中经过反复筛选，精心选择出来的。在解题思路和方法上具有典型性和代表性，在由知识转化为能力上具有示范性和启发性。课本中的习题是运用联系和发展观点，对其进行全方位的探索。如果挖掘潜在功能，既能提高学生重视课本和钻研课本的自觉性、主动性和积极性，又可加强学生思维能力的培养。因此，我们要充分发挥课本中习题各方面功能的作用，利用课本习题，挖掘蕴含知识，培养学生学习上各方面能力，对课本中习题内容进行重组变通、拓展延伸，使课本中习题成为学生智慧的资源。

一、充分發挥课本中习题的引领导向作用

作为课本中的习题是课堂施教的具体素材，是上课内容的心脏，课本很多习题蕴藏着丰富的内涵。因此，在教学中，首先要抓住习题的阶段性，也就是说，某一个知识点讲完之后，对本节内容的深度和广度应控制在什么范围之内，就应该有个明确的了解，从这一点上说来，课本中习题是具有一定的引领导向作用。……