林艳芬

【摘要】在英语课堂教学中，有些课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，参与率高，可课堂效果却并不明显，这就是课堂实效性的问题。要提高课堂实效性，我们可以尝试从以下几方面入手：一、课堂教学要与时俱进；二、设计的教学活动要为课堂服务；三、课堂教学需要动静结合； 四、从课文挂图找突破；五、当堂检测课堂效果。

【关键词】原因 提高 实效性

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0125-02

在现实的英语教学中，总会发现这样一种奇怪的现象：有些英语课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，参与率高，可课堂效果却并不明显。面对这种令人费解的现象，我们不得不进行反思。我想造成这种现象的原因主要有以下几方面：

一、课堂教学目标不明确，课堂设计的活动与教学内容关系不大，所做的活动只是为“活动”而活动，课堂气氛的活跃也只是表面现象，学生并没有从活动中巩固知识，这样的课堂只是“华而不实”的课堂。

二、课堂多数是进行机械式训练，学生虽然参与了，但获益并不大，甚至对于后进生来说根本没有收获。

针对以上种种原因，我们必须清晰地认识到，我们必须要选用恰当的教学手段，让学生积极主动地参与到教学中来，真正达到课堂的实效性。以下结合自己多年的英语教学经验，谈谈提高课堂实效性的一些做法：

一、课堂教学要与时俱进

1.巧改教具

随着社会的發展， 学生知识面也随之得到增长。这就需要我们教师要改变思想，改变陈旧的课堂模式，甚至连教具也要改“潮”一些，才能跟上学生的思想，才能真正吸引学生的注意力。……