林金燕

【摘要】儿童文学阅读能够极大地激发小学生的阅读兴趣，有助于培养小学生自主学习的良好习惯。本文从注重学生的兴趣化阅读、尊重学生的个性化阅读、强调教师的指导性阅读、课外阅读的评价机制等几方面探讨了培养学生儿童文学阅读习惯的方法。

【关键词】兴趣化阅读 个性化阅读 指导性阅读 评价机制

【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0112-01

新时代的语文教师如何指导学生有效地进行阅读，培养阅读能力呢？我认为：

一、选择恰当的儿童文学读物

苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。” [1]教师应当选择易于被儿童接受，对培养儿童阅读趣味，提高儿童阅读能力等产生积极影响的阅读材料。优秀的儿童文学作品内容有趣、情节生动、人物形象鲜明又充满着诗意和情趣，无论从内容到形式，从情感到语言，都焕发着源自童心的“温暖纯真、优美和快乐”，可以培养儿童良好的学习和生活习惯，对塑造儿童的健康人格提供有效帮助。

二、正确、有效的阅读指导

在儿童阅读过程中，教师正确、有效的指导是儿童阅读活动成功的重要前提。

（一）注重学生的兴趣化阅读

营造良好的阅读氛围，培养学生对书的亲近感，教师应当突出阅读指导活动的游戏性、趣味性和娱乐性，调动学生的阅读积极性，建立和增强学生的阅读自信，推动其自主阅读。通过多采用诵读、表演等儿童易于参与的活动方式，激发学生的阅读兴趣和趣味，让学生在轻松活泼的环境气氛中自主阅读。……