罗丽云

摘 要 回首往事，谁不缅怀童年的幸福？童年之所以幸福，是因为那时候我们有最纯净的感觉。在孩子眼里，世界每一天都是新的，样样事物都罩着神奇的色彩。童年时代的太阳要炽热得多；草要茂盛得多；周围的人要有趣得多。孩子好奇的目光把世界照耀得无往而不美。孩子们是天生的艺术家，他们的感觉尚未受功利污染，也未被岁月钝化，也许，对世界的这种新鲜敏锐的感觉是日后创作的萌芽了。那么，如何留住这些感觉，语文课堂又应扮演怎样的角色，这是一个值得我们语文老师深思的问题。

关键词 语文课堂 情感教育 朗读

情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上。"（苏霍姆林斯基语）情感教育是素质教育的重要内容之一，也是语文教学的重要任务，同时它也是提高语文教学效率的重要手段。课堂教学过程正是师生间情感交流的过程，如果缺少了情感，课堂教学将变得机械、沉闷和程式化，缺少生气和乐趣。从某种角度说，情感是语文教学的命脉。语文教学以美感人，以情动人，用情感来打动学生的心扉。在朗读教学中进行情感培养，正是语文教学的真谛之一。

纵观现在的语文课堂，虽然在教学形式上不断创新，但不可否认的是更多被考试支配着，被成绩支配着。不是经常有这么一句话，初一初二跟着中考走，中考跟着高考走。在语文课堂上，为了跟着中考走，跟着高考走，在课堂上更多的是重视分析内容，分析写法，研究考試时会怎么考，花更多的时间去如何培养答题技巧。……