【摘要】小学语文是一门基础性学科，其教育质量对学生学习其他科目或未来发展有着重要影响，所以，小学教师应加大对语文教学的重视，主动采取合理的教学手段，引导学生更好地学习与掌握课文思想及作者情感。针对这种情况，笔者认为应该将情感教育应用到小学语文教学中，全面提高学生学习效率。

【关键词】小学语文教学 情感教育

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0040-02

引言

语文教学是培养学生审美能力的重要渠道，扎实的审美能力对于学生今后的发展来说大有裨益。在小学语文教学中实施情感教育可以丰富学生情感体验、开发学生思维，使学生对语文学习有一个更为清晰的认识，因此，探讨情感教育在小学语文教学中的实施显得尤为的重要。

一、情感教育的相关概述

《心理学大辞典》中认为，情感是人在了解自身需求的基础上结合客观事物实际产生的态度和体验，这种态度和体验具有一定的稳定性。情感在本质上是态度体验，除了是个体道德水平的重要体现，还是社会文明与人类文明的发展与进步。简单来说，情感教育指的是教师在充分了解与掌握特定情感目标的基础上结合教学实际开展的相关情感教育活动，进一步丰富学生的情感体验，激发学生的学习兴趣，使其对语文学习产生情感共鸣。情感教育主要是针对“人”进行的教学，主要目标是培养高素质、高情智的优秀人才，在新課改这一大背景下……