朱国华

【摘要】综合实践活动课是一门新兴的教育课程，以生活为主的综合实践活动，注重的是在解决实际问题中的创新，在实践中可以培养良好的道德情感，它更深刻地体现了新课程理念下人才的培养方向，综合实践活动中的自主性、合作性、研究性，实践性等学习方式也更为深入和有效。

【关键词】小学综合实践课 合作教学 有效性

【中图分类号】G62 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0026-01

综合实践活动课程作为基础教育的重要课程之一，是深化素质教育改革，促进学生全面发展的主要平台。对学生的学习能力，实践能力和综合素养起着非常积极的作用。综合实践活动的课程与一般的课程不同，它是以实践为核心，强调学生的主体地位。合作学习是充分体现学生主体地位的教学方法。它不仅可以把课堂的主动性给予学生，对学生合作意识的生成与发展也是非常有帮助的。在此基础上，本文对小学综合实践活动中的合作教学进行了相应的研究。

一、在小学课综合实践活动中实施合作学习的意义

随着新课程改革和素质教育的不断深入，我们应该更加清楚地认识到学生才是学习活动的主体和核心。教师不仅要让学生获取书本上的知识，还要让他们学会学习的方法，掌握终身受益的技能和本领。同时，教师还要为学生创造适宜的气氛，有效地开展合作和探索活动。这无疑比教师直接使用语言或教师自己引导示范和探索要好得多。在小学综合实践活动课上，学生相互合作，相互启发，共同探索，变被动学习为主动研究，实现自动化，自主学习。……